modelos de intervención

MODELOS DE INTERVENCION PARA CONTROLAR Y PREVENIR CONFLICTOS SOCIALES, EN COLEGIO PÚBLICO Y PRIVADO












Presentado por:
Yenifer Yulieth Rodríguez Mayorga 20101145003
Sindy Viviana rodríguez Muriel 20101145015
Nelly Lorena santos Alape 20102145004
Deisy Viviana Gómez Ardila20102145042








Presentado a:
Martha Vidal Arizabaleta







Universidad distrital francisco José de caldas
Facultad de ciencias y educación
Proyecto Curricular Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas
Bogotá D.C Septiembre
2013
MODELOS DE INTERVENCION PARA CONTROLAR Y PREVENIR CONFLICTOS SOCIALES, EN COLEGIO PÚBLICO Y PRIVADOPresentado por:
Yenifer Yulieth Rodríguez Mayorga 20101145003
Sindy Viviana rodríguez Muriel 20101145015
Nelly Lorena santos Alape 20102145004
Deisy Viviana Gómez Ardila 20102145042








Presentado a:
Martha Vidal Arizabaleta


Problemas Sociales Y Convivencia EscolarUniversidad distrital francisco José de caldas
Facultad de ciencias y educación
Proyecto Curricular Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas
Bogotá D.C Septiembre
2013
Tabla de contenido












Introducción
El objetivo de este trabajo es tratar de encontrar algunas estrategias o procedimientos a seguir a partir de modelos de intervención para prevenir y controlarel conflicto en la escuela, para esto se realizó un indagación acerca de los diferentes factores que influyen y cómo influyen en la problemática de los estudiantes asociada al colegio, donde se trató de contrastar las acciones, causas , consecuencias y decisiones que se toman en un colegio privado y público para contrarrestar y controlar la violencia en el entorno escolar.
Con esto se quieremostrar la pertinencia y la importancia del trabajo realizado pues no solo es reconocer las problemáticas, sus causas y consecuencias sino también es pensar en una solución que permita prevenir y controlar dichas problemáticas; a partir de modelos de intervención que lleven a la concientización de que se deben tomar decisiones coherentes pertinentes al momento de enfrentarse a un hecho deviolencia, conflicto y agresión, ya que son muchos los factores que influyen como la familia, la sociedad, la cultura entre otros. Para esto se hace necesario reconocer que los educadores tiene uno de los papeles fundamentales en la prevención y control de las problemáticas en el contexto escolar, pensando en la dinámica de brindarle un espacio a los estudiantes no solo de conocimientos matemáticos sinotambién espacios de dialogo donde se les permita expresar y liberar todas aquellas situaciones que atacan con su integridad física, moral y espiritual, donde el estudiante sienta que a pesar de las dificultades familiares, económicas, sociales y culturales hay mecanismos de actuación que permiten buscar una solución a sus problemas sin necesidad de atacar y ser atacados por otros.
En la primeraparte de este documento se realizó una síntesis con las temáticas abordada en el libro Escuela sin violencia donde se muestra de manera concreta los puntos de vista y lo que se propone en el libro.
Por consiguiente se muestra las problemáticas abordadas basadas en diferentes autores para realizar el sustento teórico frente a la violencia, la agresión y el conflicto en la escuela; lasmanifestaciones de esta violencia y las consecuencias que trae en los comportamientos de los estudiantes.
Delimitación de la población
La indagación se llevará a cabo con estudiantes de grado 1º a 6º de un colegio público I.E.D Santa Martha y el colegio privado Isidro Molina
Pregunta orientadora:
¿Como se controla y se previene el conflicto en la escuela pública y privada con la intervención de los...