Modelos de intervencion de la usaer en la atencion de alumnos con nee

LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

USAER No. 29
UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR

Es el servicio de educación especial encargado de apoyar elproceso de integración educativa de alumnos y alumnas que presentan Necesidades Educativas Especiales ( NEE), prioritariamente aquellas asociadas con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes, en lasescuelas de educación regular de los diferentes niveles y modalidades educativas.

ORGANIZACIÓN
JEFATURA DEL DEPTO. DE EDUCACION ESPECIAL IEBEM.
Lic. Elvia Salazar Sotelo. SUPERVISION ESCOLAR No.4

Dra. Leonor Segura Malpica.

DIRECTORA DE LA USAER
Profra. Ma. De Jesús Castellanos Nicanor.

Lic. María Magdalena Mier Bello.

PSICOLOGA

APRENDIZAJE

Lic. Diana Osiris QuintanaBerrun.

COMUNICACIÓN
LCH. Angélica Frías Díaz.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
maestros de grupo, especialistas.

Profesionales:

Curriculares:
adecuaciones de las formas de enseñar delprofesor, de los contenidos e incluso de los propósitos del grado.

Aparecen cuando un alumno presenta un ritmo para aprender muy distinto al de sus compañeros y los recursos disponibles en su escuelason insuficientes para apoyarlo en la adquisición de los contenidos establecidos en los planes y programas de estudio, éstas pueden ser temporales o permanentes; por lo tanto requiere de recursosmayores o diferentes que pueden ser:
construcción de rampas y adaptación de distintos espacios escolares.

Materiales
mobiliario especifico, prótesis, material didáctico.

Arquitectónicos:Hipoacusia Aptitudes sobresalientes

Sordera

Problemas de Comunicación

Baja visión

Problemas de conducta

NEE
Ceguera

Discapacidad Múltiple

Discapacidad Intelectual Discapacidad MotrizAutismo

INTERVENCIÓN
En cuanto a la atención de los alumnos que presentan NEE, la intervención del servicio de apoyo se centra en las siguientes fases:

Detección inicial o exploratoria...