Modelos de intervención para la atención individualizada

MODELOS DE INTERVENCIÓN PARA LA ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA
En su acepción más vulgar, el término modelo designa algo que se imita; en el terreno profesional los modelos de actuación hacen referencia a aquellos patrones de procedimientos estandarizados, ¨imitados¨ o asumidos por colectivos profesionales que, inspirados en determinadas escuelas o corrientes de pensamiento, marcan tendencias,orientan formas especificas de actuación y definen énfasis. Principios y técnicas. Son un conjunto de principios que rigen la acción y que están referidos a un campo particular de problemáticas o situaciones.
Además de orientar la acción, los modelos permiten explicitar los motivos que guían su utilización, los fines que persiguen y la funcionalidad practica de las técnicas que emplean.
A continuaciónse mencionaran algunos modelos de actuación profesional, dos de ellos tradicionales (40-50) (modelo psicosocial, modelo intervención en crisis) y otro de ellos contemporáneo (80-90) (modelo sistémico).
☺ EL MODELO PSICO-SOCIAL
El modelo psicosocial se caracteriza por tener en cuenta el aspecto psicológico y social de los casos y da importancia a tratar los problemas y los recursos mediante undiagnostico-evaluación. Este modelo se vale de la teoría de sistemas tanto para la abstracción de datos como para la formulación del diagnóstico y la elaboración de un plan de acción. Se tiene en cuenta la situación de la persona individual y las relaciones e interacciones con su entorno.
En la fase inicial de este modelo se pretende formular un diagnóstico y realizar el estudio psicosocial paraestablecer unos objetivos y un plan de acción. Para lograrlo se suelen utilizar una media de tres a cinco entrevistas en las que predominará;
• comprender al cliente; para lograrlo el profesional debe estar seguro del trabajo que va a realizar y no tener en ningún momento sentimiento de culpabilidad por la situación del usuario.
• establecer un primer diagnóstico; encontrar cual es el origende las dificultades.
• comprometer al cliente en el plan de acción; para ello se debe actuar sobre la motivación y la resistencia del usuario, creando una relación de comunicación y comprensión reciproca.
• crear una relación de trabajo; establecer una relación controlada, sobre todo, mediante una comunicación no verbal que haga percibir al cliente el interés y la comprensión del profesional.Proceso de intervención
En el estudio psicosocial, primera etapa de esta fase inicial, se recogen los datos necesarios y se ordenan de manera que el profesional pueda ver cual es el problema que identifica el propio usuario y mas allá de lo que éste establece como problemas principales, poniendo especial importancia en la compresión de las causas y en las capacidades del usuario para hacerlesfrente.
El diagnostico- evaluación, segunda etapa de la fase inicial, consiste en hacer un examen critico sobre el conjunto cliente - situación y del problema. Esta fase se ha dividido en tres modelos distintos; el diagnostico etiológico, el dinámico y el de clasificación. El diagnostico es un proceso dinámico y cambiante que constituye el punto central de este modelo, pues permite establecer unplan de acción y ejecutarlo de manera eficaz. El tratamiento reposa en gran medida sobre el diagnostico, que permite localizar los puntos fuertes y débiles del cliente y su entorno. La evaluación de los resultados obtenidos y de los medios utilizados se hace por medio de rejillas de análisis.
El establecimiento de objetivos y de un plan de acción corresponde a la tercera etapa de esta faseinicial. Se distinguen dos tipos de objetivos de tratamiento, los inmediatos, aquellos relacionados con campos muy determinados y que se pretenden conseguir rápidamente, y los objetivos a largo plazo, corresponden al estado que desea alcanzar el cliente en el futuro. Una vez elegidos entre el profesional y el usuario los objetivos a largo y corto plazo, se establece un plan de acción que se centrará...