Modelos de intervención
Páginas: 2 (407 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2014
MODELOS DE INTERVENCIÓN:
El concepto de “modelo” son considerado como construcciones situadas entre la teoría y la realidad; según la orientación educativa, los modelos son una representación querefleja el diseño, la estructura y los componentes esenciales de un proceso de intervención, es decir son como un guía para la acción socioeducativa.
Los modelos de intervención se clasifican en:Modelo clínico
Modelo de servicios
Modelo de intervención por programas
Modelo de consulta
Modelo educativo
Los principios de intervención son un conjunto de supuestos teóricos sobre eldesarrollo de la persona y sobre las características de una intervención educativa, se fundamenta en los principios de desarrollo, prevención e intervención social.
Las clasificaciones de modelos deintervención psicopedagógica han diferenciado los tipos de intervención que son:
Intervención reactiva: cuando surge un problema en un menor o en grupo y se requiere de alguien profesional.Intervención proactiva: se anticipa a la aparición de problemas.
Intervención directa: se realiza sobre el menor con dificultades.
Intervención indirecta: trabajo de colaboración del educador.Intervención individual: la individualidad es la que se produce sobre un sujeto.
Intervención grupal: se produce sobre un conjunto de individuos que forman parte de una agrupación natural.
Intervenciónexterna: la que se realiza fuera de una institución socioeducativa básica.
Intervención interna: realizada por miembros de la institución.
Limitaciones de los modelos clásicos de intervención:
Losmodelos clásicos son aquellos que han venido identificándose reiteradamente en la literatura del campo de la orientación educativa.
Los modelos básicos de orientación psicopedagógica son:
ModeloClínico: también denominado modelo de consejo que consiste en la intervención directa e individualizada de un profesional sobre un individuo con problemas que no puede manejar solo.
Modelo de...
El concepto de “modelo” son considerado como construcciones situadas entre la teoría y la realidad; según la orientación educativa, los modelos son una representación querefleja el diseño, la estructura y los componentes esenciales de un proceso de intervención, es decir son como un guía para la acción socioeducativa.
Los modelos de intervención se clasifican en:Modelo clínico
Modelo de servicios
Modelo de intervención por programas
Modelo de consulta
Modelo educativo
Los principios de intervención son un conjunto de supuestos teóricos sobre eldesarrollo de la persona y sobre las características de una intervención educativa, se fundamenta en los principios de desarrollo, prevención e intervención social.
Las clasificaciones de modelos deintervención psicopedagógica han diferenciado los tipos de intervención que son:
Intervención reactiva: cuando surge un problema en un menor o en grupo y se requiere de alguien profesional.Intervención proactiva: se anticipa a la aparición de problemas.
Intervención directa: se realiza sobre el menor con dificultades.
Intervención indirecta: trabajo de colaboración del educador.Intervención individual: la individualidad es la que se produce sobre un sujeto.
Intervención grupal: se produce sobre un conjunto de individuos que forman parte de una agrupación natural.
Intervenciónexterna: la que se realiza fuera de una institución socioeducativa básica.
Intervención interna: realizada por miembros de la institución.
Limitaciones de los modelos clásicos de intervención:
Losmodelos clásicos son aquellos que han venido identificándose reiteradamente en la literatura del campo de la orientación educativa.
Los modelos básicos de orientación psicopedagógica son:
ModeloClínico: también denominado modelo de consejo que consiste en la intervención directa e individualizada de un profesional sobre un individuo con problemas que no puede manejar solo.
Modelo de...
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