modelos de la mente y la pedagogía

MODELOS DE LA MENTE Y MODELOS DE LA PEDAGOGÍA

1.- VER A LOS NIÑOS QUE NOS IMITAN: LA ADQUISICIÓN DEL “SABER HACER”.
Mediante este modelo de aprendizaje el niño aprende porimitación reconociendo los objetivos que tenga el adulto y los medios que éste utilizará para alcanzar estos objetivos. Trata de transmitir una habilidad que se ha adquiridomediante la práctica repetida al aprendiz, que de igual manera se debe realizar tal y como es enseñado si se quiere tener un buen resultado.
Los niños son como un vaso vacío,pues se van nutriendo de conocimientos conforme se les vaya transmitiendo. Para aprender por imitación sólo se aprende de manera repetitiva o por la práctica.
Por lo tanto sedebe tener en cuenta que los maestros son parte esencial en la escuela pues son un modelo a seguir y debemos imitar lo mejor de cada uno.
2.- CREER QUE LOS NIÑOS APRENDEN CONBASE EN LA EXPOSICION DIDÁCTICA: LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO PROPOSICIONAL.
En este modelo el niño aprende por medio del profesor, lo que se sabe y se transmite a través delos libros, mapas, obras de teatro, etc.
También se hace hincapié en la idea de que a los niños se les deben exponer hechos, reglas y principios que deben memorizar y despuésaplicarlos.
Se hace presente el ejemplo de que el niño es una pizarra blanca y del maestro depende que el educando desarrolle sus habilidades y ponga en práctica suinteligencia.
Se considera que el conocimiento es acumulativo pues asimilan el viejo conocimiento y lo enriquecen con el aprendizaje nuevo que se ha adquirido. De aquí que el maestro seda cuenta si el niño aprendió aplicando exámenes de opción múltiple también se da cuenta si su estrategia fue útil y significativa.


ERIKA LIZETH RUIZ TACHIQUIN.