modelos de legajos

Indicadores de evaluación del segundo periodo de sala de 4 años
Características personales
atención: dispersa, concentrada, concentrada por breves periodos.
Actitud en situación dejuego: pasivo, activo, por iniciativa de otros.
Interpreta consigna: no interpreta, inicia y termina su actividad, solicita ayuda, no participa, se aísla.
Acepta las normas deconvivencia: a veces, siempre; nunca.
Hábitos de cortesía: utiliza, no utiliza.
Hábitos de higiene: si, no, a veces.
Asistencia al jardín; regular, irregular.

Área de lengua:
Escuchaatenta: si, no.
Espera su turno: si, no
Participa en conversaciones: espontáneamente, con estimulo, no participa
Identifica su nombre: si, no
Intenta copiarlo; si, no, con ayuda.Diferencia dibujo de escritura: si, no
Realiza descripciones sencillas: si, no
Actitud frente a la literatura: participa del momento literario, solicita que le lean cuentos, utiliza el rincónde la biblioteca espontáneamente, cuida los libros.
Area de matematica:
Realiza conteo: en forma ordenada, en forma desordenada.
Cuantificadores: muchos pocos, ninguno.
Noción deespacio: grande, chico, alto, bajo.
Identifica colores: si, no.
Reconstruye objetos y figuras: rompecabezas.
Realiza secuencias temporales: si no.
Área de sociales, naturales ytecnología:
Identifica partes y funciones del cuerpo: si, no, algunas.
Adquirió nociones sobre hechos del pasado histórico: si, no
Respeta los símbolos patrios: si, no
Área de artística:Utiliza correctamente las herramientas: si, no
Se expresa gráficamente en el espacio bidimensional: si, no.
Realiza modelado tridimensional: si no
Recorta: con habilidad, con dificultas.Explora enriqueciendo sus posibilidades representativas: si, no
Realiza movimientos con el cuerpo: espontáneamente, con estímulos,
Participa de los juegos propuestos: si, no.