Modelos De Monografias

I. HISTORIA: El término universitas aludía a cualquier comunidad organizada concualquier fin. Pero es a partir del siglo XII cuando los profesores empiezan aagruparse en defensa de la disciplina escolar, preocupados por la calidad de laenseñanza; del mismo modo, los alumnos comienzan a crear comunidades paraUniversidades. Para comenzar, el cristianismo inicialmente adopta la escuela clásicahelenasin transformarla profundamente. Con la caída del Imperio, la Iglesia seconstituye entonces en sucesora de la escuela antigua a finales del siglo V. . Sin embargo la Iglesia ya había producido otro tipo de escuela querechazara la cultura clásica y se orientara a la vida religiosa. Crea la escuelaMonacal, en Oriente y difundida por Occidente desde el siglo VI. Abarcando tresinstitucionesdiferentes (escuela externa, interna y escuela en sentidoamplio).Posteriormente, la Iglesia creó la escuela Episcopal o Catedralicia, con elfin de formar hombres aptos para desempeñar las funciones de la iglesia y elministerio eclesiástico.
4. ¿Por qué la Iglesia desarrolló el sistema universitario? Porque era la única institución en Europa que mostraba un interés rigurosopor la conservación y el cultivodel conocimiento. Ninguna otra institución hizo más por difundir el conocimiento, dentro yfuera de las universidades que la Iglesia Católica. Las facultades que hoyconocemos, con sus métodos, programas, exámenes y títulos procedenexactamente de la Edad Media y de la importancia que la Iglesia daba al métodode razonamiento escolástico tanto para la correcta argumentación, en el curso dela defensapersuasiva de cada aspecto del problema, como a la búsqueda de unasolución racional a los conflictos.1. UNIVERSIDAD MEDIEVAL:
5. La Universidad Medieval es una de las más grandes creaciones de lacivilización occidental, pero su grandeza nace de su perfecto enraizamiento en lasociedad que le dio vida. La idea de cristiandad impregna a las universidadesmedievales. El Estado Nacional no se desarrollahasta los últimos tiempos de laEdad Media y las universidades aparecen en el momento en que la idea políticabásica es la Cristiandad y no la de Estado Nacional, De aquí se deriva también su trascendencia política. Como corporacioneslibres integradas en el sistema de la Cristiandad, las universidades no son solocentros del saber sino que hacen oír su voz y consideró su deber no encerrarsees susreas puramente académicas y no rehuyó tomar partido en las polémicasdecisivas de su época. La enseñanza universitaria se ajusta a las condiciones de la época, laimprenta no existía y los manuscritos eran raros y costosos, por ello la enseñanzase centraba en la lectura. En la Universidad Medieval se enseñan los saberes dela época: la Teología, el Derecho, la Medicina y la Filosofía, teniendo porcentro aDios y a la Teología por la reina de las ciencias. Junto a ese espíritu la Universidad Medieval, otro aspecto se ha destacadosiempre como rasgo esencial suyo y ha influido considerablemente en lameditación sobre la Universidad, su carácter comunitario. A partir del siglo XV la Universidad se enfrenta a un nuevo ambiente y unasnuevas condiciones sociales que plantean su desafío a la gloriosainstituciónmedieval. Dos de los rasgos característicos del inicio del mundo modernorepercutan inmediatamente en la Universidad: el triunfo del Estado Nacional y laReforma.
6. El Estado Nacional que se difunde con el Renacimiento hace que lasuniversidades pierdan progresivamente su carácter de instituciones de laCristiandad. La Reforma y su secuela de las guerras de la religión, provocan ladivisiónde lasuniversidades en católicas y protestantes y la ruptura de la unidad religiosa; seforman universidades luteranas.2. UNIVERSIDAD RENACENTISTA:
7. El Renacimiento del siglo XII había sido más obra de individualidades quede instituciones. Los maestros, como sus alumnos, carecían de una organizaciónverdaderamente sólida y su nomadismo era una clara evidencia de laprovisionalidad de su labor....