modelos de observacion



MODELOS DE REGISTROS DE OBSERVACION


a) registro Anecdótico:

Es un instrumento básico para el registro de observaciones no sistematizadas. Resultan muy útiles en estudios exploratorios de caso o investigación cualitativa.
Este registro consiste en el registro en forma de anécdota de un hecho ocurrido y protagonizado por el sujeto, se registran todas las conductas que se dan en unasituación determinada en un tempo determinado.

REGISTRO ANECDOTICO
Nombre:……………………………….. Edad………………… fecha y lugar………………….

Incidente o hecho observado:
José Carlos entra al colegio como de costumbre, acompañado de su mamá. Cuando su madre se dispone a despedirse, José comienza a llorar, gritar y trata de retenerlo. En su llanto no hay lágrimas, su madre se va, deja de llorar sin muchapena y se dirige al área de juegos.

Comentario: José Carlos no ha tenido problemas de adaptación. Si se repite el hecho, hablaré con los representantes para indagar si hay problemas familiares.



b) Registro Descriptivo:

La diferencia entre registro anecdótico es que en éste se registra una anécdota, una historia y en el registro descriptivo se registra un aprendizaje del niño, unlogro o una dificultad. Este tipo de registro suelen ser de uso más frecuente y trata de captar elementos más importantes y con el mayor detalle.

REGISTRO DESCRIPTIVO
Nombre:……………………………….. Edad………………… fecha y lugar………………….

Incidente o hecho observado:
José Carlos trabaja con colores , los agarra, los mira detenidamente. Luego toma una hoja. Señala el color y dice: “Este es el rojo” , luego“este es el verde”, “este es el amarillo”. Hace un muñeco que consta de cabeza grande de la cual se desprende dos piernas. Coloca ojos, nariz y boca. De la cabeza salen dos brazos. José demuestra enfado cuando un niño intenta utilizar los colores: “estos son míos, busca otros” . toma todos los colores con la mano izquierda y continua pintando con la mano derecha. Se levanta de su asiento y mepregunta si me gusta lo que pinto. Le digo que esta mjy bonito y que debe guardarlo en su carpeta. José se dirige a su puesto y recoge los colores.

Interpretación: José Carlos siempre demuestra agrado al trabajar en el área de arte. Identifica y nombra los colores primarios y secundarios. Nivel de desarrollo acorde a su edad cronológica. Parece que se le hace difícil compartir los materiales detrabajo. Esta actitud es frecuente. tiene tendencia a utilizar preferentemente la mano derecha. Busca aprobación verbal, tal vez en exceso, al realizar sus actividades. José ha adquirido algunos hábitos de orden..



c) Lista de Cotejo:

Este instrumento es un listado de características o atributos (aspectos o factores e indicadores) de un producto o actuación (evidencia del aprendizaje) ,generado o modificado por el sujeto observado.
Las áreas que más se prestan para estas observaciones son aspectos relacionados con la salud, aprendizajes de desarrollo, etc.
En este registro de observación se registra solo la presencia o ausencia de la conducta observada. Se plantean diferentes conductas, las cuales se observan y se le asigna categorías de medición como SI o NO ó Correcto---Incorrecto/ Logrado -- No logrado / Aceptable – Inaceptable, etc.


LISTA DE COTEJO
Nombre:……………………………….. Edad………………… fecha y lugar………………….

Desarrollo psicomotor: SI NO

Empuja y jala los objetos…………………………………………….
Camina rápido ………………………………………………………Empuja y jala los objetos con un pie………………………………..
Construye una torre con 4 cubos……………………………………
Jala las páginas de un libro………………………………………….
Etc…



d) Registro de Frecuencia:

Aquí se seleccionan las ocurrencias de conductas o comportamiento en una situación determinada. se registra el numero de veces que sucede una conducta . el observador debe saber cuando van a ocurrir los eventos...