Modelos de orientación







ENSAYO:

 MODELOS
DE
ORIENTACIÓN
E
 INTERVENCIÓN
PSICOPEDAGÓGICA:
QUÉ
 APLICACIÓN
TIENEN
EN
MÉXICO


 


M.C. MIRNA AURORA GONZÁLEZ HERNÁNDEZ 
 
 JULIO 2009

INDICE:
 
 
 RESUMEN....................................................................................................................................... 3
 
INTRODUCCIÓN........................................................................................................................... 4
 
 DESARROLLO
DEL
TEMA......................................................................................................... 5

1) ESTRATEGIAS
DE
INTEGRACIÓN
DE
LOS
PROGRAMAS
DE

 
 INTERVENCIÓN
EN
ORIENTACIÓN ....................................................................................5


2)FASES
DE
LA
ELABORACIÓN
Y
APLICACIÓN
DE
PROGRAMAS
DE
 
 INTERVENCIÓN
EN
ORIENTACIÓN ....................................................................................8


3) MODELOS
DE
INTERVENCIÓN
PSICOPEDAGÓGICA
EN
CENTROS
DE

 
 EDUCACIÓN
SECUNDARIA:
IDENTIFICACIÓN
Y
EVALUACIÓN................................12


4) METODOLOGÍA
QUE
SE
SIGUIÓ
PARA
ESTE
TRABAJO
DE
INVESTIGACIÓN......15
 5) RESULTADOS.............................................................................................................................16
 6) LIMITACIONES
DEL
ESTUDIO..............................................................................................18
 7) CONCLUSIÓN ..............................................................................................................................18



CONCLUSIÓN
PERSONAL ......................................................................................................... 19
 
 BIBLIOGRAFÍA............................................................................................................................. 20
 
 
 
 
 2


RESUMEN:
 En
 el
 ámbito
 educativo,
 México
 tiene
 grandes
 problemas
 debido
 a
 diversos
 factores,
siendo
los
principales
la
modernización
y
la
globalización
mundial,
cuya
repercusión
se
 advierte
en
la
escasa
inversión
para
el
desarrollo
educativo,
las
dificultades
para
acceder
 en
 mejores
 condiciones
 de
 equidad
 al
 conocimiento
 de
 los
 niveles
 medio
 superior
 y
 superior,
 un
 rezago
 educativo
 en
 comparación
 con
 otros
 países,
 falta
 de
 vinculación
 de
 los
 programas
 de
 nivel
 medio
 superior
 y
superior
 con
 necesidades
 importantes
 de
 la
 sociedad,
una
calidad
educativa
muy
cuestionada,
etc.

 
 La
 Orientación
 Educativa
 es
 el
 intento
 de
 intervenir
 en
 al
 abatimiento
 de
 esos
 problemas
 en
 la
 medida
 de
 sus
 posibilidades,
 evitando
 la
 deserción
 escolar,
 principalmente
 en
 los
 niveles
 medio
 superior
 y
 superior,
 ofreciendo
 alternativas
 para
 mejorar
 el
desarrollo
 personal
 y
 las
 relaciones
 sociales
 de
 los
 jóvenes
 estudiantes
 y
 proporcionando
asesoría
en
la
elección
profesional.
 
 El
 desarrollo
 del
 servicio
 que
 ofrece
 la
 Orientación
 Educativa,
 no
 ha
 sido
 fácil
 y
 cada
día
se
ha
tornado
más
complejo
debido
a
los
cambios
vertiginosos
que
se
suscitan
 en
 la
 sociedad
 y
 que
 influyen
 en
 la
 vida
 cotidiana
 de
 los
 jóvenes.
 De
allí
 que
 las
 perspectivas
que
tiene
la
Orientación
en
una
sociedad
como
la
nuestra
(cuya
economía
es
 supuestamente
la
novena
del
mundo,
pero
con
los
grandes
atrasos
del
tercer
mundo),
no
 son
muy
halagüeñas,
ya
que
se
requiere
de
tiempo
para
analizar,
discutir
e
intercambiar
 teorías,
 métodos
 y
 estrategias
 que
 permitan
 implementar
 y
 desarrollar
 programas
 de

Orientación
e
Intervención
Psicopedagógica

que
se
ajusten
al
currículum
ya
establecido
 en
 los
 diferentes
 niveles
 escolares,
 y
 pueda
 así
 incidir
 en
 la
 formación
 integral
 de
 los
 alumnos.

 
 PALABRAS
CLAVE:
.
 Modernización,
 Globalización,
 Orientación
 Educativa,
 Orientación
 e
 Intervención
 Psicopedagógica.
 
 
 
 
 
 3


INTRODUCCIÓN:

 De
 acuerdo
 con
 la
 concepción
 moderna
...