Modelos de planeacion educativa

“MODELOS DE PLANEACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS”

AUTOR: BENITO LOPEZ DOMINGUEZ

“PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA”

FEBRERO 28 DE 2011

Benito López Domínguez

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Contenido
OBJETIVO GENERAL: ...................................................................................................................... 3 OBJETIVO PARTICULAR:............................................................................................................... 3 INTRODUCCION ............................................................................................................................ 4 DESARROLLO DEL TEMA ......................................................................................................... 5 La Justificación de la investigación.............................................................................................. 8 CONCLUSIONES .............................................................................................................................. 9 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. ........................................................................................ 10

Benito López Domínguez

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OBJETIVO GENERAL:
Elaboraruna propuesta educativa para mejorar las condiciones de educación en nuestras instituciones educativas. El alumno está en libertad de elegir el tema en un entorno general o referirse a una institución o nivel particular

OBJETIVO PARTICULAR:
Plantear la problemática detectada.

Benito López Domínguez

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INTRODUCCION
La dimensión científica y tecnológica supone una basetradicional, la aplicación de conocimientos científicos y técnicos en función de un proceso de cambio, la realización de estudios de diagnóstico, la selección de prioridades y el establecimiento de metas, la formulación de programas y proyectos en el planteamiento de opciones de asignación de recursos, etc., en otras palabras, lo que se busca es la migración de la administración empírica hacia unaadministración basada en conocimiento científico. La normatividad Institucional y legal influye en la planeación de una empresa para que sea factible. Ante esto, hay dos aspectos culturales que influyen en la planeación; la cultura del país y la cultura organizacional. El proceso de planeación se ampara en la colaboración de una pluralidad de individuos que se encuentran tanto en el seno del sistemaobjeto de planeación, como en su entorno, por consiguiente, el proceso reúne un conjunto de intereses, necesidades, problemas y soluciones, totalmente vinculados a las particularidades del caso, por ello, la trascendencia de la dimensión social de la planeación ha aumentado dado que las sociedades y sus organizaciones conviven en un mundo globalizado. Nuestro país, en cambio, vive una integraciónincipiente a este mercado globalizado, quizá, esto debido a una problemática compleja que es común en la actualidad del México moderno, pero que los gobiernos no han podido abatir. Esta problemática se denomina Corrupción y mala definición de políticas gubernamentales en todos los sectores económicos-productivos del país. El sector educativo, no es la excepción y por ello, en el presente documento,hablamos de esta compleja situación que afecta de manera impactante el sistema educativo de México y en consecuencia, la calidad de Educación del país, repercutiendo ello, en el desarrollo del propio país. El presente trabajo, pretende explicar (siguiendo la metodología de una investigación), la problemática de cómo impacta la actitud política de los dirigentes administrativos en la calidad de laeducación de una Institución de Enseñanza Superior.

Benito López Domínguez

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DESARROLLO DEL TEMA
Los elementos para plantear un problema, son tres y están relacionados entre sí y son: las preguntas de la investigación, los objetivos y la justificación del estudio. 1. Comenzaremos delimitación. refiriéndonos al planteamiento del problema y la

El planteamiento del problema de la...