Modelos De Recoleccion De Datos

TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO:
PRUEBA DE DENVER VS PRUEBA DE CAT/CLAMS
Nombre del paciente:
Edad: Sexo:
Teléfono:
Fecha: Examinador:
PRUEBA DE DENVER
Motriz:
Adaptativa:
Personal-Social:
Lenguaje:
Tiempo empleado en la aplicación:
PRUEBA DE CAT/CLAMS
Lenguaje (CAT)
Visual (CLAMS)
CD (Coeficiente de Desarrollo)
Tiempo empleado en la aplicación)Valoración Psicomotriz Pediátrica Método “Denver”.
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Valoración Psicomotriz pediátrica por el método "DENVER"
Presenta las acciones a valorar según la edad del
paciente seleccionado.
Si es mayor de seis años pregunta la edad en meses a
evaluar en modo de prueba.
Si es menor, se pueden marcar las acciones que cumpla
y fijarlo en la historia.
Se anotará en OBSERVACIONES del REGISTROACTIVO de
la tabla de desarrollo ponderal/vacunas (pediatri) y en
EXPLORACION de una hoja de historia clínica.
EXAMEN DEL DESARROLLO INFANTIL DE LA POBLACION DE
DENVER (EDIPD)
INSTRUCCIONES
El Examen del Desarrollo Infantil de la Población de
Denver (EDIPD) ofrece un camino (de asesoramiento sencillo
y eficaz sobre el estado del desarrollo psicomotriz del niño
durante los 6 primeros años devida.
Materiales de examen:
Madeja de lana roja; caja de canicas, sonajero con asa
estrecha, frasco de aluminio con tapa a rosca, campana,
pelota de tenis, lápiz, 8 cubos de 23 mm.

Valoración Psicomotriz Pediátrica Método “Denver”.
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Instrucciones generales:
Se debería explicar a la madre que se trata de un
método de investigación del desarrollo para obtener unos
datos acerca del nivelde crecimiento del niño, y que no se
espera que éste sea capaz de realizar correctamente cada
uno de los ejercicios del examen. Es obligatorio procurar un
examen que el niño pueda llevar a cabo, y es preciso estar
en relación con algún pariente que conozca al niño. Siempre
que sea posible utilizaremos la observación directa. Aunque
para el examen se requiere una participación activa porparte del niño, deberá hacerse un esfuerzo para tener al niño
desahogado. Los niños pequeños pueden ser examinados en
el regazo de la madre. Esto se hace cuando representa un
medio para facilitar que tomen los objetos de encima de la
mesa. Debe practicarse el examen incluso con una conducta
de dolor o de espanto continuados. Se puede comenzar
colocando uno o dos objetos material de examenfrente al
niño mientras preguntamos a la madre si él ejecuta alguna de
las características personales .Lo mejor es proporcionar el
primer cuestionario de preguntas de un nivel un poco inferior
al que correspondería a la edad del niño, a fin de asegurarle
una experiencia inicial afortunada. Para evitar distracciones,
lo mejor es quitar de encima de la mesa todos los objetos del
examen,exceptuando uno que se le proporciona en aquellos
momentos.

Valoración Psicomotriz Pediátrica Método “Denver”.
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Pasos al suministrar el examen:
1. Dibujar una línea vertical en el papel de examen en los 4
sectores (Motor Grosero, Motor Fino Adaptativo,
Lenguaje y Social) cuya significación será la edad
cronológica del niño. Para los niños prematuros,
restamos el número de meses de prematuridadde la
edad cronológica del niño.
2. Las cuestiones que proporcionaremos serán las
referentes a la edad que el niño tenga en aquellos
momentos, a menos que se observen desviaciones
evidentes. En cada sector se establece el área dentro
de la cual el niño termina con éxito todas las cuestiones
y el punto a partir del cual fracasa en todas.
3. Para cuando se presente la eventualidad de que elniño
rechace las cuestiones que plantee el examinador,
sugerimos que lo realice el familiar, una vez se le haya
explicado cómo hacerlo de la manera prescrita.
4. Si el niño realiza con éxito una materia, marcamos la
casilla correspondiente,
5. Preguntar al familiar si la respuesta del niño es
característica de su comportamiento normal.

Valoración Psicomotriz Pediátrica Método “Denver”....