Modelos de supervision

Universidad Metropolitana
Escuela de Estudios Profesionales
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Modelos de Supervisión
Supervisión | Supervisión Evolutiva | Supervisión Diferenciada | Supervisión deApoyo | Supervision Clínica | |
* Servicio de ayuda y asistencia al educador, destinado a lograr el mejoramiento de los resultados del proceso enseñanza-aprendizaje, que atañe a todas lasactividades y a todas las personas que concurren en el proceso educativo y que se realiza mediante un trabajo cooperativo.(Willes 1973) La supervisión es la colaboración en la creación de unamejor situación de aprendizaje.(Wiles y Bondi 1986) La Supervisión es una función especial de liderato pero distinta al liderato administrativo. | (Glickman 1980)Modelo de supervisión que seutiliza de acuerdo al nivel de compromiso del maestro o su nivel de abstracción. Características:a. es por etapasb. se realiza un diagnósticoc. es cooperativa | (Glatthorn 1984)Modelo quepermite al maestro la oportunidad de elegir si desean recibir supervisión clínica, dirigir su propio crecimiento profesional mediante el desarrollo autodirigido o trabajar con un colega en unprograma de desarrollo profesional cooperativo. Características:a. diversidad de mediosb. maestro es un ser únicoc. maestro tiene participación activa | (Myton 1984)Modelo que trata como parte dela supervisión académica y gerencial de modo que provea apoyo y respaldo al supervisado.Características:a. hay empatíab. se resalta la sensibilidad humanac. se refuerza con diálogo | | || Meta:Aumentar la habilidad de los maestros para alcanzar niveles de compromiso y abstracción cada vez más altos. | Meta:Ofrecerle al director y al maestro una herramienta que atienda lasnecesidades particulares de cada maestro. | Meta:Estimular el desarrollo profesional y personal de los supervisados. | | |

*Supervisión Educativa. Recuperado el 25 de julio de 2009 en:...