modelos directivos






Ensayo de Modelos de Directivos de Centros Educativos.
Nombre: Yareli Sinaì Herrera Jasso.

Docente titular de la materia Introducción a la Gestión Educativa: Víctor Manuel Sandoval Ceja.

Materia: Introducción a la Gestión Educativa.


Presentación ejecutiva:
Por medio de este ensayo podremos percibir acerca de los modelos de directivos de centros educativos.
La manera encomo intervienen en la organización de las funciones en la institución llevando una finalidad.
Identificaremos las funciones que les corresponden a la autoridad escolar (Director), que es lo que las establece dentro de la legalidad.
Es importante que conozcamos los factores, y personajes que influyen en la toma de decisiones.
El principal objetivo por el que se trabajamos en la institución.
Y elmodelo directivo que predomina y que hace realidad la mayor parte de los objetivos que se plantean en el plan anual.











Por medio de este ensayo describiré los modelos de directivos que existen en la actualidad frente a la organización de una institución.
A) Dirección Autoritaria.
B) Dirección Participativa.
C) Dirección Asamblearia.
Los directivos son personas quepromueven conductas o actuaciones de otras que son influenciadas, pretenden obtener resultados a partir del trabajo de otras personas y asumen las responsabilidades de cuanto acontece en la organización.
Un director y sus formas de intervenir en la organización de la escuela con el objetivo de maximizar el rendimiento, y obtener mejores resultados.
La organización nace por la necesidad de obtener unbeneficio colectivo, se trata de que llevemos a cabo acciones orientadas a la solución de problemas y situaciones concretas.
Me parece interesante que por medio de este espacio pueda redactar el valor de las acciones que hacen fuerte a un director y son las propias funciones que realiza y son parte de su responsabilidad, y la principal es la organización de la escuela en general. También actúacomo gestionador de los intereses del colectivo.
Para obtener un objetivo dentro de la organización que es mantener a los miembros de la institución, satisfaciendo la necesidad de trabajo y de educación, pues se comprende desde, alumnos, directivos, docentes trabajadores administrativos, auxiliares de limpieza, de control etc.
Desarrollo.
En los modelos de dirección que estoy presentando estántres tipos y son los siguientes:
Dirección autoritaria la cual se caracteriza por la toma de decisiones y la fijación de objetivos se realiza de lo más elevado de la organización, y el director las decisiones la toma por sí solo, no toma en cuenta a los que forman parte de la institución.
Dirección participativa se caracteriza en que el director manifiesta gran orientación al colectivo, y loshace participar en la toma de decisiones.
Dirección Asamblearia es aquella que el poder de decisión es compartido por todos los miembros sin distinciones. (Teixidò,1996a)
Aunque es difícil que se den forma pura en las instituciones educativas, en las cuales, en mayor o menor medida.
Lo más aceptable para mi es establecer lo modelos participativos, basado en la implicación, aceptación compartidade responsabilidades y el trabajo colaborativo. El desarrollo de la dirección y el funcionamiento de los centros deben avanzar de forma armónica, el gran reto del modelo participativo está en el realce de la dimensión colectiva de la educación de manera que el protagonismo del trabajo educativo se desplace paulatinamente del ámbito individual al ámbito del centro.
Aunque existen directivos quecon el tiempo se convierten en autoritarios y están en la creencia que en ese sistema se puede lograr establecer una organización de trabajo en donde todos estén de acuerdo, ejercen la dirección de manera cotidiana en los centros educativos, no permiten cambios.
Es como un sociopolítico en donde el liderazgo es ideológico porque ejerce una autoridad limitada, centrada en la fuerza política,...