modelos economicos -educativos argentinos

Trabajo Final

Instituto de Educación Superior Paraná

Profesorado de Educación Física



Profesora:Gallizi Claudia

Materia: Historia de la Educación Argentina

Alumnos: Domínguez, Nicolás
Oliva, Guillermo

Curso y división: 3ero “C”









Consignas:
1.- En una línea de tiempo que abarque desde 1880 hasta 1966 ubicar los principales hechoseducativos analizados (leyes, proyectos de reforma del sistema educativo, reformas), junto a otra información que considere relevante en el marco de la historia de la educación .-
2.-Armar un “texto propio” referido a la historia de la educación argentina, mostrando de qué manera en la educación, en la organización del sistema, en las propuestas de reformas y en las reformas, se puede ver la vigenciao no del tipo de estado (teniendo en cuenta los conceptos dados del estado liberal 1880 a 1943, del estado de bienestar 1943 a 1976, y del estado neoliberal 1976 hasta 2004) en el que se suceden los hechos. Deben enriquecer el texto con citas de la bibliografía propuesta u otra a la que pueda acceder, consignando siempre los datos de la misma ( Autor, texto, página), las citas deben ir entrecomillas “…”
Pautas de evaluación
.-Se tendrá en cuenta fundamentalmente la capacidad de relación, pues si éstas se realizan adecuadamente denotan una lectura atenta de la información, y se presupone además la atención en clases-
.- Presentación en tiempo y forma (fecha: 30 de noviembre y modo de presentación: en computadora, sin folios, con hojas abrochadas, con carátula especificando institución,carrera, materia, curso , división e integrantes)
.- El texto deberá tener un “mínimo” de seis páginas y “máximo” de diez páginas, letra Arial 12










Línea del tiempo de la Educación Argentina:
1857-1860: Sarmiento doto a los establecimientos de rentas propias para garantizar su funcionamiento
1861: a través de la batalla de Pavón, se abren las puertas para el proyectopedagógico centralista de la oligarquía.
1862- 1864: Sarmiento organizo el sistema educativo provincial y sanciono la primera ley de educación.
1862: Se da el Primer Congreso Pedagógico Sudamericano.
1863: Se crean los Colegios Nacionales.
1864: Colegios Nacionales en el interior del país.
1867: Se dita la ley de educación pública (Gob. Benito Juarez)
1869-1890: Se destinan maestras estadounidensespara llevar a cabo la educación.
1870: Sarmiento crea en Paraná la primera Escuela Normal Nacional.
1870- 1892: Se crearon 34 escuelas normales en capitales de provincias.
1871: Ley de subvenciones escolares.
1880: Cada provincia de capital contaba con un colegio.
1881: Se crea el Consejo General de Educación.
1884: Ley 1420.
1884: Ley de Avellaneda (ley 1579).
1894- 1910: EscuelasNormales en pequeñas ciudades rurales y regionales.
1897: Roca crea la Universidad de La Plata.
1905: Ley Lainez.
1930: C.N.A.O.P (Comisión nacional de aprendizaje y orientación nacional)
1955: Planes Quinquenales.
1959: U.O.N se convierte en U.T.N
Nos ubicaremos en el año 1853 cuando en la Argentina se aprobaba la constitución, esta constitución planteaba la idea de transformar a la Argentina enuna nación moderna, afirmándose el liberalismo económico y construyendo un Estado republicano.
Entre los años 1857-1860 Sarmiento como concejal del municipio de buenos aires, pudo desplegar su estrategia educativa y dotar así a los establecimientos de rentas propias para que se garantice su funcionamiento. Se construyeron nuevos edificios escolares, tanto en la ciudad como en las poblacionesrurales.
A través de la batalla de Pavón en 1861 con el triunfo de Mitre sobre Justo J. de Urquiza; se abrieron las puertas para el proyecto pedagógico de la oligarquía.
Mitre asume a la presidencia en el año 1862 y nombra a Sarmiento como su ministro de gobierno, el cual organizaba el sistema educativo provincial y sanciona la primer ley de educación, las rentas para la enseñanza debían...