Modelos educativos en guatemala

|MODALIDADES SEGÚN LA LEY DE EDUCACIÓN |
| |DEFINICIÓN |LEY |
|MODALIDAD || |
|Educación por Cooperativa |Son establecimientos educativos no lucrativos, en |Título II Sistema Educativo Nacional, Capítulo |
| |jurisdicción departamental y municipal. |VII Centros Educativos por Cooperativa, Arto. |
|| |25-27 |
|Educación Inicial |Es la que comienza desde la concepción del nin@s, hasta |Título IV Modalidades de la Educación, Capítulo |
| |cuatro años de edad; procurando su desarrollointegral y |I Educación Inicial, Arto. 43-44 |
| |apoyando a la familia para su plena formación. | |
|Educación Experimental |Es la modalidad educativa en la que sistemáticamente, |Título IV Modalidades de la Educación, Capítulo |
||cualquier componente del curriculum, se somete a un proceso|II Educación Experimental, Arto. 45-46 |
| |contínuo de verificación y experimentación para establecer | |
| |su funcionalidad en la realidad educativa del país. ||
|Educación Especial |Comprende la aplicación de programa adicional o |Título IV Modalidades de la Educación, Capítulo |
| |complementario, a personas que presenten deficiencias en el|III Educación Especial, Arto. 47-51 |
||desarrollo del lenguaje, intelectual, físico y sensorial | |
| |y/o que den evidencia de capacidad superior a la normal. | |
| |Esta se divide en dos: ||
| |Educación Especial Pública y Privada: que se imparten | |
| |centros públicos y privados, estará sujeta a la | |
||autorización, supervisión y evaluación de la dependencia | |
| |del MINEDUC, a través de la dependencia responsable. | |
| |Orientación y Capacitación Ocupacional Especial: Pro-mueve ||
| |y apoya la creación de centros y programas de orientación y| |
| |capacitación ocupacional para discapa-citados, a fin de | |
| |proporcionar su...