Modelos Educativos

UNIDAD II-ACTIVIDAD F: FICHA DE CUADRO COMPARATIVO DE MODELOS EDUCATIVOS

|Modelo 1: COLOMBIA |Modelo 2: VENEZUELA |Modelo 3: PERÚ |Modelo 4: TEC de MONTERREY |
|Fines:|Fines: |Fines: |Fines: |
|En base al Artículo 5 de Ley General de educación, la educación en|Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno |Son fines de la educación peruana:|A través de sus programas educativos y de investigación y |
|Colombia tiene los fines siguientes: |ejercicio de la personalidad. |a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, |desarrollo el Tecnológico de Monterrey forma personas y transfiere|
|El pleno desarrollo dela personalidad dentro de un proceso de | |intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual y |el conocimiento para: promover la competitividad internacional de |
|formación integral; | |religiosa,promoviendo la formación y consolidación de su |las empresas con base en el conocimiento, la innovación, el |
|la formación en el respeto a la vida y a los demás derechos |Valoración ética del trabajo y la participación activa, consciente|identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica a la |desarrollo tecnológico y el desarrollo sostenible. Desarrollar ||humanos; |y solidaria en los procesos de transformación social. |sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su |modelos de gestión de empresas para competir en una economía |
|la formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a ||entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades |globalizada. Crear, implantar y transferir modelos y redes de |
|la cultura nacional, a la historia colombiana y a los símbolos | |para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los|incubadoras para contribuir a la generación deempresas. Colaborar|
|patrios; |Ser humano consustanciado con la identidad nacional y con una |incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento. |en la profesionalización de la administración pública; y analizar |
|la adquisición y generación de los conocimientos científicos y |visión latinoamericana yuniversal. | |y plantear políticas públicas para el desarrollo del país. |
|técnicos , mediante la apropiación de hábitos intelectuales | |b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa,|Contribuir al desarrollosostenible de la comunidad con modelos y |
|adecuados para el desarrollo del saber; | |inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz |sistemas innovadores para mejorarla en lo educativo, social, |
|el acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica; el desarrollo |...