Modelos Educativos
Páginas: 4 (851 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2013
Materia: Modelos educativos
Análisis del modelo educativo del tecnológico de Monterrey
(Nivel preparatoria)
La formación a nivel preparatoria busca obtener una preparación integral delos estudiantes, aprovechando todo el potencial de cada uno de los alumnos enfocándose en la relación de maestros-alumnos- procesos de enseñanza-aprendizaje aprovechando los amplios recursos yprogramas estratégicos con los que cuenta.
El curriculum esta basado en aspectos que modelan la vida del estudiante enfocado a su futuro profesional, los cuales pueden ser: la ciencia y tecnología,ética, solidaridad y responsabilidad, liderazgo y cultura emprendedora, a demás de una apertura a al ciudadanía global
El proceso de aprendizaje utiliza los modelos actuales donde el alumno forma el ejeprincipal, pero además donde el alumno esta consciente que solo con su participación se generara el aprendizaje y a través de la autogestión del aprendizaje requerido para obtener la capacidad deaprendizaje continuo a lo largo de su vida, así como un formación integral que le da valores como: la honestidad, responsabilidad cultura de trabajo etc., así también como un uso amplio de lastecnologías existentes dentro de la institución en el mundo globalizado; cursos de apoyo para su formación y la actividad de practicas profesionales donde participan directamente en organizaciones, empresas ycomunidades con proyectos.
Dentro de los requisitos para el alumno de nuevo ingreso se encuentran que tengan alto sentido de responsabilidad y cuenten con un rol activo en su aprendizaje, para locual basan su búsqueda en los alumnos dentro de su propio sistema y en diferentes sistemas que demuestres las características mencionadas, así como la adquisición de nuevas promovidas por lainstitución para su desempeño futuro como profesionistas al momento de egresar de la institución así como las competencias propias de la especialidad elegida.
A continuación se enlistan...
Análisis del modelo educativo del tecnológico de Monterrey
(Nivel preparatoria)
La formación a nivel preparatoria busca obtener una preparación integral delos estudiantes, aprovechando todo el potencial de cada uno de los alumnos enfocándose en la relación de maestros-alumnos- procesos de enseñanza-aprendizaje aprovechando los amplios recursos yprogramas estratégicos con los que cuenta.
El curriculum esta basado en aspectos que modelan la vida del estudiante enfocado a su futuro profesional, los cuales pueden ser: la ciencia y tecnología,ética, solidaridad y responsabilidad, liderazgo y cultura emprendedora, a demás de una apertura a al ciudadanía global
El proceso de aprendizaje utiliza los modelos actuales donde el alumno forma el ejeprincipal, pero además donde el alumno esta consciente que solo con su participación se generara el aprendizaje y a través de la autogestión del aprendizaje requerido para obtener la capacidad deaprendizaje continuo a lo largo de su vida, así como un formación integral que le da valores como: la honestidad, responsabilidad cultura de trabajo etc., así también como un uso amplio de lastecnologías existentes dentro de la institución en el mundo globalizado; cursos de apoyo para su formación y la actividad de practicas profesionales donde participan directamente en organizaciones, empresas ycomunidades con proyectos.
Dentro de los requisitos para el alumno de nuevo ingreso se encuentran que tengan alto sentido de responsabilidad y cuenten con un rol activo en su aprendizaje, para locual basan su búsqueda en los alumnos dentro de su propio sistema y en diferentes sistemas que demuestres las características mencionadas, así como la adquisición de nuevas promovidas por lainstitución para su desempeño futuro como profesionistas al momento de egresar de la institución así como las competencias propias de la especialidad elegida.
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