modelos Koll

David A. Kolb (1939- ) es un teórico de la educación cuyos intereses y publicacione sse enfocan en el aprendizaje experiencial, el cambio social e individual, desarrollo de carrera, y educaciónprofesional y ejecutiva. Es fundador y director de Experience Based Learning Systems, Inc. (EBLS) , y profesor de Conducta Organizacional enWeatherhead School of Management , Case Western ReserveUniversity , Cleveland, Ohio .
Kolb obstuvo su grado de maestría en Knox College y su nivel doctoral en psicología social por la Universidad de Harvard. A principios de la década de 1970, Kolb y RonaldFry desarrollaron "The Experiential Learning Model," compuesto por cuatro elementos:
experiencia concreta,
observación y reflexión de esa experiencia,
formación de conceptos abstractos basados en lareflesción,
prueba de nuevos conceptos,
(se repite).
Estos cuatro elementos son la esencia de una espiral de aprendizaje que puede iniciar en cualquiera de los cuatro elementos, pero típicamenteempieza con una experiencia concreta. . él bautizó su nodelo para enfatizar su relación con las ideas de John Dewey, Jean Piaget, Kurt Lewin, y otros. Su modelo fue desarrollado para ser utilizadoprincipalmente en la educación de adultos, pero ha encontrado implicaciones pedagógicas en muchas áreas de la educación superior.

ESTILOS DE APRENDIZAJE: EL MÉTODO KOLB

A principios de los años 70, DavidKolb desarrolló un modelo de aprendizaje basado en las experiencias y en la forma en la que procesamos la información. Así, para Kolb, “la experiencia se refiere a toda la serie de actividades quepermiten aprender”.

Con relación a los estilos de aprendizaje, Kolb afirma que “algunas capacidades de aprender que se destacan por encima de otras como resultado del aparato hereditario de lasexperiencias vitales propias y de las exigencias del medio ambiente actual…llegamos a resolver de  manera característica conflictos entre el ser activo y el reflexivo, y entre el ser inmediato y el...