Modelos Mentales

CAPITULO 10 MODELOS MENTALES

¿ Porqué fracasan las mejores ideas ?

Los modelos mentales que tenemos incorporados no solo determinan el modo que interpretamos el mundo sino el modo de actuar. Aunque las personas no siempre se comportan en congruencia con las teorías que piensan, siempre se comportan en congruencia con sus teorías en uso.

Los modelos mentales pueden impedir el aprendizajede las organizaciones; pero también pueden acelerar el mismo.
Una nueva perspectiva de los negocios, fue el caso de Royal Dutch Shell, que rompiendo con los modelos mentales tradicionales y anticipándose a la crisis del petróleo de la OPEC de 1973-74, cambió la política tradicional y apuntó a la mayor independencia de sus filiales, este redujo la inversión en refinerías y diseño refineríasadaptables al tipo de crudo que se pudiera obtener. Este cambio hizo que Shell se posicionara como líder en el mercado petrolero, siendo que era uno de los más bajos en el rubro.

Las “enfermedades básicas de la jerarquía”
En la organización tradicional el dogma era “administrar, organizar y controlar”. En la organización inteligente, el nuevo dogma es “visión, valores y modelos mentales”.

La“apertura” y el “mérito” son dos valores que se usan para cambiar los modelos mentales. La apertura es el antídoto para cambiar la conducta de la gente en las reuniones. Nadie describe un problema en una reunión a las 10 de la mañana como lo hace a la noche en una reunión de amigos en su casa. El mérito es un antídoto contra decisiones basadas en la regla de crear una opinión favorable hacia tercerosporque esto ayuda a mantenerme o progresar.

En un taller de trabajo dirigido por Chris Argyris se manifiestan estos conceptos. Se pidió al grupo que narrara un conflicto con un cliente, colega o pariente. Pero no solo había que recordar lo que decíamos, sino lo que pensábamos y callábamos. Así surge que contribuimos al conflicto con nuestros propios pensamientos y nos comunicábamos congeneralizaciones simplistas.

Es necesario romper con lo que significa apertura, mérito y descentralización en las organizaciones tradicionales. En estas, apertura significa decirle al jefe lo que quiere oír, mérito significa hacer lo que el jefe desea y descentralizar significa hacer el trabajo sucio que el jefe no quiere hacer.

· el reconocimiento de los “brincos de abstracción”. (reparar en nuestrossaltos de la observación a la generalización)

· exponer la “columna izquierda”. (manifestar lo que normalmente callamos)

· equilibrar la indagación con la persuasión. (aptitudes para una investigación honesta)

· enfrentar los distingos entre las teorías expuestas (lo que decimos) y las teorías en uso. (lo que hacemos)
Credo de Hanover sobre Modelos Mentales

1. La eficacia de un líderse relaciona con la continua mejora de sus Modelos Mentales.

2. No impongas a los demás un modelo mental predilecto. Los Modelos Mentales deben conducir a decisiones autónomas para funcionar mejor.

3. Las decisiones autónomas redundan en convicciones más profundas y una implementación más efectiva.

4. Los mejores Modelos Mentales capacitan para adaptarse a ámbitos o circunstanciascambiantes.

5. Los miembros del directorio interno rara vez necesitan tomar decisiones directas. El papel de ellos consiste en ayudar al manager general mediante la verificación o afinamiento del modelo mental del manager general.

6. Los Modelos Mentales múltiples introducen perspectivas múltiples.

7. Los grupos generan dinámicas y conocimientos que trascienden la capacidad individual.

8. Elobjetivo no es la congruencia dentro del grupo.

9. Cuando el proceso funciona, conduce a la congruencia.

10. La valía de los líderes se mide por su aportación a los Modelos Mentales de otros

Según Chris Argyris las aptitudes de aprendizaje se dividen en 2 clases: aptitudes para la reflexión y aptitudes para indagación.

Las aptitudes para la reflexión comienzan al reconocer los...