Modelos Mentales

Informe Técnico Final Proyecto
Génesis de los Modelos Mentales en Niños Pequeños

Investigadores
Rebeca Puche Navarro
Dominique Colinvaux

Auxiliar de Investigación
Julio César Ossa

Centro de Investigaciones en Psicología,
Cognición y Cultura
Grupo de investigación
Cognición y Desarrollo Representacional

Universidad del Valle
Agosto de 2003

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CONTENIDO DEL INFORME.................................................................................... 3
1. Identificación del proyecto: .................................................................................. 3
1. Sinopsis................................................................................................................. 3
Resumen:...................................................................................................................... 4
General ................................................................................................................. 4
El objetivo general es recuperar las fases de construcción de los MM a lo largo
de la resolución de una tarea, y por esa vía establecer los criterios de la actividad
representacional del niño, involucrada en lacomprensión y resolución de una
tarea que operacionaliza algunas herramientas científicas. .................................. 4
Tabla No. 1. Porcentaje de resolución, niños de 3.6 años frente a las
situaciones tablero de búsqueda, la catapulta y el trasteo. ...................... 5
Objetivo Específicos ............................................................................................. 5A. Delimitar las distintas fases por las que pasa la construcción de un MM. ... 5
Tabla No. 2. Porcentaje de resolución, niños de 3.6 años frente a 3
intentos en la tarea del trasteo muebles. ................................................... 6
Tabla No. 3. Porcentaje de resolución, niños de 4.6 años frente a 3
intentos en la tarea del trasteo muebles.................................................... 6
B. Identificar la utilización y modo de funcionamiento de los criterios que el
niño adopta en el itinerario de la génesis y de las fases de un MM. .................... 8
Tabla No. 4. Porcentaje de resolución, niños de 3.6 y 4,6 años frente a 3
intentos en la tarea de la Catapulta. .......................................................... 9
C. Establecer si estas fases estándeterminadas por la especificidad de los
contenidos que se traducen en las herramientas cognitivas, o si son fases de un
modelo en un nivel más general. ........................................................................ 12
Tabla No. 5. Porcentaje de Resolución, 40 niños de 3.6 años frente a la
versión Mario Bross (Inferencia) y 40 niños frente a la versión Muebles
(Trasteo) en el últimointento. ................................................................ 12
D. Identificar si hay un funcionamiento específico que potencialice las fases en
la generación del MM. ........................................................................................ 12
Tabla No. 7. Porcentaje de Resolución, 40 niños de 4,6 edad frente al
primer intento de resolución de la Catapulta y elTrasteo. ..................... 13
Tabla No. 8. Porcentaje de Resolución, 40 niños de 4,6 edad frente al
último intento de resolución de la Catapulta y el Trasteo. ..................... 13
E. Avanzar y contribuir en el establecimiento de las relaciones entre diversas
herramientas. ...................................................................................................... 13
Tabla No. 9.Porcentaje del Nivel Resolutorio, niños de 3,6 edad frente a
3 intentos en las tareas Tablero de búsqueda, Catapulta y Trasteo. ...... 14
Tabla No. 10. Porcentaje de resolución, niños de 3.6 años frente a 3
intentos en la tarea del Tablero de búsqueda (inferencia). ..................... 14

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CONTENIDO DEL INFORME
1. Identificación del proyecto:
1.1.

Título y código del proyecto:...