MODELOS METODOLÓGICOS DE INVESTIGACION


Aula Territorial Cariaco





MODELOS METODOLÓGICOS DE INVESTIGACIÓN


PARTICIPANTE:
LCDA. ANTONIETA CHÓPITE
CI: 14977971. Chopite81gmail.com


Noviembre de 2014


MODELOS METODOLÓGICOS DE INVESTIGACIÓN
El ser humano desde siempre se ha planteado interrogantes sobre el porqué de lascosas, le es innata la búsqueda de respuestas tal como lo plantea Navarro (2012) ya sea para “comprender fenómenos, explicar, predecir o actuar con respecto a una situación y generar aportes significativos al conocimiento, no solo a nivel teórico sino también a nivel metodológico. Es decir, se debe demostrar la capacidad de crear e innovar al momento de seleccionar el tema, el enfoque y losmétodos (la manera de abordar el problema) para lograr la trascendencia tan necesaria en las investigaciones de la sociedad actual.”
En este sentido los tres modelos de investigación planteados por las ciencias sociales actuales: el Positivista, el Interpretativo y la Investigación Socio-critica; poseen una serie de particularidades y especificaciones que lo diferencian el uno del otro y lepermiten al investigador apropiarse de las herramientas, técnicas, y análisis de datos que se amolden al tipo de investigación que requiera realizar. Estos tres paradigmas se pueden aplicar a cualquier tipo de investigación con la diferencia que cada uno de ellos tiene una perspectiva diferente que lo hace particular en algunos casos, en tal sentido el depende del tipo de investigación(cuantitativa, cualitativa o cual cuantitativa) o la dirección a la que está dirigido se aplica uno de estos paradigmas.
Existen también características en las que convergen, tal es el caso del método interpretativo y socio- critico, que utilizan la metodología cualitativa para comprender los fenómenos sociales. Por el contrario el método positivista busca explicar las causas de los cambiossociales utilizando la cuantificación de datos, es decir genera datos numéricos para representar el ambiente social.
Diversas definiciones del positivismo lo describen como una teoría del conocimiento que sostiene que “la verdadera fuente del saber son los hechos, la experiencia y la observación: detallada, continua, objetiva, predictiva y causal de esos fenómenos exponenciales, mediante laaplicación de los pasos del método científico… su rasgo principal es el ideal de una fundamentación en el conocimiento científico (sin elementos teológicos o metafísicos), basada únicamente en el análisis hipotético – deductivo de los datos empíricos del mundo físico.” http://es.wikipedia.org/wiki/Positivismo.

visto de esta manera el positivismo utiliza la formulación de hipótesis y analiza larealidad social descomponiéndola en variables, es netamente objetivo, no admite la subjetividad, se basa en la observación y experimentación para verificar teorías, utiliza la representación numérica de datos en forma escrita y precisa lo que permite cuantificar la relevancia de un fenómeno, eliminando el azar. El investigador no es participante activo del objeto de estudio es decir muestra lasperspectivas desde afuera sin involucrarse directamente, su fin principal son los resultados utilizando la medición controlada de variables con precisión, no admite imprecisiones o supuestos en la investigación socio-educativa consiste en realizar mediciones y predicciones exactas del comportamiento regular de los grupos sociales. Según (Bourdieu, 1987) "Son hechos Sociales que se diferencian delos hechos de las Ciencias Físicas por considerar las creencias y las opiniones de quienes participan. Señala que, no deben ser definidos según lo que podríamos describir sobre ellos por los métodos objetivos de las Ciencias sino por lo que piensa la persona que actúa. El investigador Cuantitativo estudia a las personas con el contexto de su presente y de su pasado".
En cambio la metodología...