Modelos Pedagogicos Contemporaneos

MODELOS PEDAGOGICOS CONTEMPORANEOS

Desde los inicios de la educación formal ha habido una diversidad de eruditos que han desarrollado un sinfín de teorías, propuestas, sistemas y modelos que hanido y venido en el transcurrir de nuestra historia, con más o menos variantes, todos con el propósito de darle un enfoque o refrescamiento a las teorías o prácticas que consideraban erróneas uobsoletas, para, según la moda o el proceso histórico que se estuviera viviendo, se mejorararan e implementaran innovaciones educativas tendientes a modificar significativamente todo el proceso deenseñanza-aprendizaje y la educación en general.
De esta manera, se pueden reconocer una gran cantidad de teorías o modelos, desde aquellos que exponen el aprendizaje desde la perspectiva conductual, queconsidera que el ser humano aprende conforme a los estímulos, respuesta y refuerzos, hasta teorías de tendencia cognoscitiva, que se basa en las estructuras de conocimiento y sus diferentes manifiestos.Según Pérez Reynoso, estos modelos pedagógicos se conforman con un referente histórico, un sustento teórico y disciplinar y una concreción educativa y práctica. Tomando en cuenta esto, se supone quedebe haber una coherencia entre todos estos aspectos para darle funcionalidad y practicidad a éstos, para que puedan cumplir su cometido principal, el cual es la reforma y mejoramiento de la educación desu principal actor: el ser humano.
Sin embargo, aunque Reynoso nos da los parámetros a seguir para consolidar estos métodos, en la realidad de nuestras aulas se palpa un desfase entre éstos, ya queaunque las teorías tenga buenos fundamentos, si no planteamos una congruente planificación y ejecución de los mismos, no lograremos nunca una conversión y mejoramiento de nuestro proceso educacional.En nuestro país se han tratado de implementar varios modelos, desde ya muchos años atrás, tendientes a eliminar malas praxis, abusos y de reforzar e innovar la educación de acuerdo a los avances...