Modelos pedagogicos
concibe lo Pedagógico como la Formación a través de la Razón
en
diseña Currículos como un Plan de Estudios de tipo Moral Asignaturista Código C. Moral denominadosRacionalismo académico Cultura de Occidente Disciplinas clásicas Maestro
desarrolla lo Didáctico como Transmisión
Estudiante es
Carácter
Activo se Evalúa la Memoria
Pasivo
VoluntadEstado Disciplina Iglesia Virtudes y a la
que traduce la a través de para Formar en
Normatividad
Derechos
Deberes
Moral
Poder
Erudición
Precisión
General
e.m.g.a
MODELOPEDAGOGICO CONDUCTISTA
concibe lo Diseña Currículos Pedagógico como la Formación desde la Necesidades de Producción del Estado para Capacitar en el Trabajo personas Diestros Razonables ObjetivosTerminales para medir Conductas Planes Expertos basados en Psicología Conductista y en las Ciencias Positivas a partir de
Programas
desarrolla lo Didácticas donde
como una elaborada por Teoría queguía la Práctica y se denominan Tecnología Racional Técnico Objetivos Maestro
Estudiante
se concibe
Técnico
Fuerza de trabajo
que configuran Deber ser produce Currículo Oculto Serescuela
Evaluación
Mecánica
Individualistas
e.m.g.a
MODELO PEDAGÓGICO DESARROLLISTA
concibe lo Pedagógico como la Formación desde el
Desarrollo del pensamiento a través
diseña losCurrículos como Experiencias y se denomina Currículo práctico
Currículo porprocesos
desarrolla la Didácticas
Activas donde el
Desarrollo de habilidades del pensamiento
Maestro es GuíaEstudiante
Conocimiento Científico según Intereses Necesidades de los Alumnos que Constituyen sus Proceso de aprendizaje
cuyo objeto es
Centro y la Evaluación
Acción de la escuela
Aprenderdescubriendo Aprende- haciendo a través de
Destrezas cognitivas
es por Procesos cognitivos Realización de proyectos
Conceptos previos
Aprendizaje significativo
e.m.g.a
MODELO...
Regístrate para leer el documento completo.