modelos pedagogicos
Páginas: 3 (640 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2013
ELEMENTOS
MODELOS PEDAGOGICOS
METAS DE FORMACION
RELACION DOCENTE ESTUDIANTE
METODOLOGIA
CONTENIDOS
VALORACION
DESARROLLO DE LA PERSONA
AUTORESTRADICIONAL
Formar personas con conocimientos culturales.
El alumno repite y memoriza.
El maestro es el centro de atención y el modelo a seguir.
Es el centro del proceso de enseñanza yeducación. Informa conocimientos acabados (sujeto principal). El maestro es la base del éxito de la educación.
Conocimientos y valores acumulados por la sociedad y las ciencias, representados en el maestro yel contenido curricular.
Evaluación cuantitativa se centra en los conocimientos y resultados del alumno.
Se motiva al alumno a aprender, a comunicarse con confianza, a que sean individuos capacesde tener iniciativa, así el estudiante se hará responsables por sus acciones y trabajará no para obtener la aprobación de los demás, sino para alcanzar sus propios objetivos.
CUNDUCTISTA
Capasesde formar personas competentes para la sociedad.
El maestro entrega el material necesario para el desarrollo de las clases y el alumno genera aprendizajes a través de la imitación.
El docenteprivilegia entregar estímulos a los alumnos y estos al recibir el estimulo debe entregar una respuesta.
La institución organiza el contenido de manera jerárquica para entregárselo al docente para queeste se lo traspase al alumno.
El profesor evalúa frecuentemente a sus alumnos.
La evaluación se centra en los conocimientos y en el comportamiento del alumno.
Se interesa más en elcomportamiento observable que en las fuerzas inconscientes. Estudia el comportamiento desde una perspectiva objetiva y científica.
Skinner: experimentos de conducta estimulo-respuesta para modificar la...
MODELOS PEDAGOGICOS
METAS DE FORMACION
RELACION DOCENTE ESTUDIANTE
METODOLOGIA
CONTENIDOS
VALORACION
DESARROLLO DE LA PERSONA
AUTORESTRADICIONAL
Formar personas con conocimientos culturales.
El alumno repite y memoriza.
El maestro es el centro de atención y el modelo a seguir.
Es el centro del proceso de enseñanza yeducación. Informa conocimientos acabados (sujeto principal). El maestro es la base del éxito de la educación.
Conocimientos y valores acumulados por la sociedad y las ciencias, representados en el maestro yel contenido curricular.
Evaluación cuantitativa se centra en los conocimientos y resultados del alumno.
Se motiva al alumno a aprender, a comunicarse con confianza, a que sean individuos capacesde tener iniciativa, así el estudiante se hará responsables por sus acciones y trabajará no para obtener la aprobación de los demás, sino para alcanzar sus propios objetivos.
CUNDUCTISTA
Capasesde formar personas competentes para la sociedad.
El maestro entrega el material necesario para el desarrollo de las clases y el alumno genera aprendizajes a través de la imitación.
El docenteprivilegia entregar estímulos a los alumnos y estos al recibir el estimulo debe entregar una respuesta.
La institución organiza el contenido de manera jerárquica para entregárselo al docente para queeste se lo traspase al alumno.
El profesor evalúa frecuentemente a sus alumnos.
La evaluación se centra en los conocimientos y en el comportamiento del alumno.
Se interesa más en elcomportamiento observable que en las fuerzas inconscientes. Estudia el comportamiento desde una perspectiva objetiva y científica.
Skinner: experimentos de conducta estimulo-respuesta para modificar la...
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