Modelos Pedagogicos

MODELOS PEDAGOGICOS\CONCEPTOS | MODELO PEDAGOGICOEnseñanza mutua | MODELO PEDAGOGICOEnseñanza simultanea | MODELO PEDAGOGICOEscuela activa | ELEMENTOS DIFERENCIALES | ELEMENTOS COMUNES |OSERVACIONES |
CONCEPCION DE ESTUDIANTE | También conocido como lancasteriano, cuyo propósito era la manipulación de grandes cantidades de niños en un aula de clase.Donde los monitores (niños quesobresalían)Cumplían un papel de ayudantes que corregían los errores de aprendizaje de los demás estudiantes. | Modelo pedagógico de las comunidades católicas donde el aula de clase disminuía de alumnos, larelación maestro estudiante se hace más fuerte y amorosa. | A el joven se le otorgan tareas que lo hacen más responsables,ReconociendoSus actitudes físicas y psicológicas haciendo que el estudianterija la norma. | El objetivo en el cual se le educa y disciplina al niño, para que fin se necesita en la sociedad y le hecho de crear personas en cierta época de la historia.También los recursos omateriales con los que se utilizaban para la comprensión del niño. | Todas necesitaban de los niños para el futuro de un país donde se formaba a los niños desde diferentes métodos pero | |CONCEPCION DE MAESTRO | Profesor ser distante-vigilante y el único que dirigía gran cantidad de niños con ayuda de los monitores.(autoridad que infundía temor) | El maestro se hacía relativamente mássociable e interactivo con el alumno, aplicación del amor como acción llamativa para el estudiante.“Más moscas se casan con miel que con vinagre”. | el maestro se convierte en “psicólogo” que examinacomprende y aconseja al estudiante dándole un rol de persona de confianza al docente | | | |
INTENCIONALIDAD DEL MODELO | Obediencia de las clases media baja | Arraigar el carácter dándole unsentido heroico. | Proceso de normalización, diversidad de pensamientos pero que sean coherentes conforme a la ley, bajo un auto control. | | | |
SABER PEDAGOGICO | Utilización de carteles,...