Modelos Pedagogicos

EVALUACIÓN Nº3
MODELOS PEDAGÓGICOS

1. ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MODELOS HETEROESTRUCTURANTES Y DE LOS AUTOESTRUCTURANTES?
R.- CARACTERÍSTICAS DEL MODELO HETEROESTRUCTURANTE* Hace referencia a los métodos tradicionales en los que el alumno es visto como un objeto.
* El saber es una construcción externa a la clase.
* La educación es un proceso de asimilaciónbasado en la repetición y la copia.
* La escuela como un espacio para reproducir conocimiento y centrada en el maestro.
* Los propósitos y contenidos de la misma son el aprendizaje de informacióny el cumplimiento de las normas.

CARACTERÍSTICAS DEL MODELO AUTOESTRUCTURANTE

* La educación como un proceso de construcción desde el interior y jalonada por el propio estudiante.
* Elsaber como una construcción interna al sujeto y al salón de clases: ideosincrásica.
* Privilegia las estrategias por descubrimiento e invención.
* Proceso centrado en la dinámica y el interésdel propio estudiante.
* Paidocentrista. El docente como guía o acompañante.
* La defensa de la evaluación cualitativa con pregunta abierta y centrada en la opinión.

2. ¿QUÉ OBJETIVOPERSIGUE LA CONCEPCIÓN DEL MODELO CONDUCTISTA?
R.- Método orientado al desempeño superior, selectivo a los "más aptos", con dificultades en la transparencia de la identificación de los estándares yrequerimientos técnicos, está basado en los aspectos personales para el desempeño, midiendo valores, o desvalores, del individuo el cual se ve incitado a la superación personal e individual, aunquecontenga elementos de trabajo colectivo. La competencia en este modelo describe fundamentalmente lo que un trabajador "puede" hacer y no lo que "hace".
3. ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS MÁS RELEVANTES DELMODELO ROMANTICO?
* Proceso de Formación dimensionante de la formación.
* La disciplina natural y espontánea.
* Acumulación de aprendizaje progresivo y secuencial,
* Progresivo y...