Modelos Pedagogicos

| Bruner | Astolfi |
Semejanzas | En el primer postulado que pone Bruner que nos dice que debemos ver a los niños como aprendices que nos imitan: la adquisición del “saber hacer”, es demasiadosemejante a lo que nos dice Astolfi en su primer postulado, el de la trasmisión. Ambos nos manejan un modelo donde el alumno como dice Bruner es una mente en blanco donde el profesor debe llenar deinformación, donde el alumno no tiene adquisición de un conocimiento previo todo lo que aprende es atreves de la repetición de un mismo proceso para llegar a una solución, por eso es necesaria la presenciade un maestro, alguien que pueda decir cuál es la manera correcta en la que se debe hacer el proceso, y en este caso Alstolfi nos dice en el método de trasmisión que el contenido de la enseñanza esel conocimiento que el mentor debe imprimir en la cabeza del alumno, por lo cual se da por sobre entendido, que el que tiene el conocimiento en primer lugar es el maestro, donde el alumno simplementeescucha lo que se le dice y almacena la información. Nos dice con su frase “saber hacer”, que el alumno aprende un proceso para llegar a un resultado sin que en el camino haya errores, es lo que menosse busca, al igual que en el método de trasmisión donde en cierta parte se culpa al alumno por los errores cometido en el proceso. En su segundo postulado Bruner nos dice que se cree que el alumnoaprende mediante la trasmisión didáctica de los conocimientos, donde se manejan muchos conceptos similares a la trasmisión, ya que nos maneja que el alumno no tiene conocimientos previos de losaprendizajes esperados. Se dice por parte de Astolfi en el condicionamiento que los maestros ven la mente de los niños como algo a lo que no tenemos acceso, por lo cual se centran meramente en la forma dellevar el proceso a cabo sin antes darse cuenta de la cognición del alumno, de la misma manera en el segundo postulado Bruner nos dice que el conocimiento en el alumno es acumulativo, la concepción de...