modelos pedagogicos
Páginas: 2 (297 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2014
Propuesta Educativa de Simón Rodríguez
La historia de Venezuela en materia educativa, exige detenerse y reflexionar sobre el pensamiento pedagógico del Maestro Simón Rodríguez, enparticular,el aporte de sus ideas educativas/ pedagógicas en la concepción de la visión educativa de América y el mundo. Visión, evidentemente adelantada. De allí, el impacto y trascendencia en elactualproceso de cambios y transformaciones en y, para el accionar pedagógico.
Rodríguez quería que la educación, en Venezuela y América, se impartiera con calidad, en torno al desarrollo personaldelos individuos. Una educación que permita a cada uno desarrollar a plenitud sus talentos y construirse como persona y ciudadano solidario y productivo. Que le enseñe a ser, a convivir, a aprendery atrabajar. En fin, una educación que le enseñe a cada individuo crecer y desarrollarse como persona y a preocuparse por su entorno social, que le enseñe los valores y principios de su sociedad.Formarindividuos que enfrenten al mundo valiéndose de sus destrezas y habilidades. Formar personas pensantes que no se valgan solo de la memoria y por ultimo que se les enseñe a trabajar y avalorar sutrabajo. Y con estas bases se contrita una genuina
Educación de Calidad
Bases para una Educación de Calidad.
1.- Educación para formar personas y auténticos ciudadanos.
Estaprimeradimensión está orientada a formar y educar para formar persona y auténticos ciudadanos, con una educación en los valores de la convivencia, Rodríguez estaba convencido de que era urgenteemprender unproyecto educativo diferente que, pues bajo retórica e principios y proclamas, seguía intacta la vieja estructura de servidumbre. La independenciano había desmantelado el viejo ordencolonial, paraser eficaz este proyecto educativo tenía que ser propio, original, hecho en la propia entraña americana.
El fin primordial de la educación es formar ciudadanos y es por eso que
La historia de Venezuela en materia educativa, exige detenerse y reflexionar sobre el pensamiento pedagógico del Maestro Simón Rodríguez, enparticular,el aporte de sus ideas educativas/ pedagógicas en la concepción de la visión educativa de América y el mundo. Visión, evidentemente adelantada. De allí, el impacto y trascendencia en elactualproceso de cambios y transformaciones en y, para el accionar pedagógico.
Rodríguez quería que la educación, en Venezuela y América, se impartiera con calidad, en torno al desarrollo personaldelos individuos. Una educación que permita a cada uno desarrollar a plenitud sus talentos y construirse como persona y ciudadano solidario y productivo. Que le enseñe a ser, a convivir, a aprendery atrabajar. En fin, una educación que le enseñe a cada individuo crecer y desarrollarse como persona y a preocuparse por su entorno social, que le enseñe los valores y principios de su sociedad.Formarindividuos que enfrenten al mundo valiéndose de sus destrezas y habilidades. Formar personas pensantes que no se valgan solo de la memoria y por ultimo que se les enseñe a trabajar y avalorar sutrabajo. Y con estas bases se contrita una genuina
Educación de Calidad
Bases para una Educación de Calidad.
1.- Educación para formar personas y auténticos ciudadanos.
Estaprimeradimensión está orientada a formar y educar para formar persona y auténticos ciudadanos, con una educación en los valores de la convivencia, Rodríguez estaba convencido de que era urgenteemprender unproyecto educativo diferente que, pues bajo retórica e principios y proclamas, seguía intacta la vieja estructura de servidumbre. La independenciano había desmantelado el viejo ordencolonial, paraser eficaz este proyecto educativo tenía que ser propio, original, hecho en la propia entraña americana.
El fin primordial de la educación es formar ciudadanos y es por eso que
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