MODELOS PEDAGOGICOS

Páginas: 4 (989 palabras) Publicado: 22 de febrero de 2015
Aprendizaje y problemas del aprendizaje:
1. Documental: la educación prohibida:
en ella vimos los problemas que se dan dentro del aula de clase y como estos afectan el rendimiento escolar comotal, también pudimos ver que desde distintas corriente pedagógicas los profesors pueden cambiar las dinámicas pedagogcias dentro del salón. La educación se ve focaliada como un objetivo medible,cuantificable y observable.
Otra clase: se trabajan interrogantes como: que es lo que se les enseña a los niños en los colegios cual es su relación con el rol que desempañaran en la sociedad?; cual es laintegración y articulacin entre los saberes que se enseñan en prescolar primaria, bachillearto y universidad, si hay articulación o no por que?
En otra clase se dejo la lectura del Alegria de Enseñar,Para una pedagogía poética de maria isola.
2. Película: primavera, otoño, invierno, verano: las cuatro estaciones
En ella se destacan elementos como: la importancia de una preceptor en la vida deun niño en este caso el monje,, se evidencia que en cada etapa de la vida cada persona aprende cosas nuevas y rectifica sus conocimientos que hasta ese momento ha tenido, también muestra como elambiente y escenarios sociales en que se encuentre en niño configura su personalidad para bien o para mal.
3. Película Aquiles y la tortuga: muy buena esa peli,, se la recomiendo
Aquí se destaca losiguiente: importancia del arte a partir del aprendizaje, los obstáculos que puede presentar la familia y la sociedad en la consecusion de una sueño, se destacan valores como: herencia, perseverancia,responsabilidad, pasión.
En la siguiente clase se habla del libro ese de la profesora isola y pues se habla de que es importante que el docente conosca a sus estudiantes no para etiquetar o juzagr, sinopara adecuar sus métodos de enseñanza hacia ellos, lo que se pretende es hacer del proceso educativo un porceso armonioso sociables y motivador para los estudiantes, se pretende configurar esas...
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