Modelos Pedagogicos

INTRODUCCION A LOS MODELOS PEDAGOGICOS
Desarrollo de la Escuela Activa
La Educación Nueva propone acciones originales constituyendo una corriente innovadora a finales del siglo XIX, en oposiciónfundadora de la escuela tradicional (pedagogía tradicional) y propone nuevas orientaciones en pedagogía que se encuentra acepciones (múltiples significados y usos que puede tener una determinadapalabra) pedagogías nuevas, educación progresiva, escuela moderna, todas ellas funcionan sobre métodos “naturales” y “activos” poniéndose en el centro de debates y las polémicas. Este modelos se elaborópensando en expresiones muy diversas, como solución nueva en pedagogía y como alternativa al fundamento natural de la pedagogía escolar.
La educación nueva plantea un modelo didáctico y educativocompletamente diferente a la tradicional.
Sus principales objetivos:
* Convertir al niño en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje., denominado “paidocentrismo”
* El profesor dejarade ser el punto de referencia fundamental, “magistrocentrismo”
* El profesor se convierte en un dinamizador de la vida estudiantil en el aula, al servicio de los intereses y necesidades de losalumnos.
ESCUELA ACTIVA
Se fundamenta en la libertad y en el trabajo de acuerdo con los principios de Freinet. 
La Educación Activa es un proceso que propicia en cada niño el desarrollo de suscapacidades personales al máximo, para integrarse a la sociedad y aportar lo valioso de su individualidad para transformarla. 

Esto comprende dos aspectos:
* El de la información o instrucciónacadémica, el de la formación de hábitos y actitudes con base en una escala de valores.

* La Escuela Activa es la escuela de la acción, del trabajo, de los alumnos guiados por el maestro. Sonellos quienes investigan y procesan la información, responsabilizándose conjuntamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Fundamentos Psicopedagógicos de la Escuela Activa 
* Respecto a la...