Modelos Pedagogicos


Modelo Pedagógico Tradicional
Pedagogía Liberadora
Pedagogía no directiva
Pedagogía Operatoria
Constructivismo
Enfoque Historico-Cultural
Autor
Jesuitas
Paulo Freire
Carl Rogers
Jean Piaget

L. S.Vigotski
Papel del Maestro:
Se entra el proceso de enseñanza en el profesor
Ayudar al alumno a lograr un punto de vista cada vez mas critico de su realidad
Proporcionar las condiciones para que elestudiante aprenda en un clima de comprensión, aceptación y respeto
No entorpecer y facilitar el proceso natural de adquisición y consolidación de las operaciones intelectuales
comprende cómo susestudiantes construyen su conocimiento y desarrolla y ayuda a modificar dichas construcciones
Es la sociedad, la cultura y el momento en el que vive la persona la que da forma a la personalidad de el niñoPapel del Estudiante:
Sujeto al que hay que abonarle el conocimiento
Ser crítico y nutrirse de las preguntas, ”Pedagogia de la pregunta”
Posee en potencia la competencia necesaria para lograr sudesarrollo
El desarrollo del niño le llevara de un nivel a otro de pensamiento
Selecciona contenidos, interpreta y confiere significados a la realidad.
hacer suyos los modos humanos de actividad
social queexisten fuera, tanto las formas establecidas de relación
entre los hombres, como sus formas de actuación con los objetos.
Método de Aprendizaje:
Memorización
Dialogo como método de alfabetizaciónAtribuirle significado a la experiencia que posibilita la satisfacción de necesidades
Interiorización, adaptación y reorganización de los conocimientos y métodos del niño
Cada individuo construye su propioconocimiento por lo tanto no hay un solo método
La interaccion de el individuo con el medio que le rodea
Objetivo de la educación:
Repetición de patrones del pensamiento
“Dialogo”

Desarrollo tantofísico como intelectual del infante

El desarrollo integral de la Personalidad


Según esta teoría la educación debe tener un tinte liberador tal que se alfabetiza a las personas para hacerlas...