Modelos pedagogicos

|Heteroestructurante (Pedagogía tradicional) |Autoestructurante. (Escuela activa) |Constructivista. |Dialogante. | |
| |Transmitir los saberes específicos,las |No esta limitado al aprendizaje, la |Alcanzar la comprensión cognitiva, para |Garantizar el desarrollo cognitivo, |
|Propósitos |valoraciones y lasnormas cultural y |escuela debe preparar al individuo para |favorecer el cambio conceptual. |valorativo y praxiológico de los |
||socialmente aceptadas. |enfrentar la vida. La escuela debe hacer |El individuo debe asimilar conceptos del |estudiantes. La esencia de la escuela |
|| |sentir al niño libre, sano, seguro y |mundo exterior. |debe consistir en el desarrollo y no en |
|| |feliz. Por ello, la finalidad de la | |el aprendizaje. Debe garantizar mayores |
|| |educación no debe ser solamente | |niveles de pensamiento, afecto y acción.|
| | |cognitiva e instructiva. | ||
| |El alumno es considerado una “tabula |Se da el paidocentrismo: el niño es el |El niño es considerado un sujeto activo |Al alumno selo considera como un ser |
|Concepción antropológica |rasa”; sujeto pasivo e inmaduro. |centro de interés, un ser con derechos, |insertado en una cultura, la cual es...