Modelos Pedagógicos

| |MODELOS PEDAGÓGICOS |
| |Tradicional |Activo|Constructivista |Dialogante |
|Representantes |Conductista, Skinner, Binet A. |Freinet, Decroly, Montessori, Agustín Nieto |Jean Piaget, Ausubel, Porlan, Gardner |Alberto Merani, Miguel y Julian de Zubiría |
|| | |vigotsky | |
|Propósitos de la educación |Transmisión de saberes específicos. Conocimiento |No es solo el aprendizaje, sino “preparar para la |Autoconstrucción del conocimiento,acceso a niveles |Formar individuos plenos, de acuerdo con la triple |
| |elaborado fuera de la institución y llega a ella |vida”; se debe permitir al niño actuar y pensar a su|intelectuales superiores |naturaleza humana: activa, cognitiva, expresiva |
| |mediante la lección dictada por eldocente. |manera favoreciendo la autonomía y libertad | | |
|Escuela |Dirige la transmisión de manera sistemática y |Espacio donde aprende a hacer. El contacto con los |Facilita la construcción del conocimiento en tres |Lugar donde se trabajaentre libertad y democracia, |
| |acumulativa |objetos de la naturaleza y la sociedad permite al |dimensiones: vida cotidiana, escolar y social; el |con maestros capacitados en teorías y técnicas de la|
| | |estudiante pensar yactuar a su manera |conocimiento se enmarca en la estructura psíquica |revolución cognitiva |
|Enseñanza |La enseñanza es una transmisión unidireccional del|Se privilegia en el proceso el planteamiento de |En el proceso se deben de tener en cuenta los |Debe equilibrar tanto el desarrollo del pensamiento |
||maestro al estudiante |actividades que le impliquen al estudiante “hacer” |intereses e inquietudes de los estudiantes; debe |(y la habilidad para continuar ese desarrollo), como|
| | | |darse en unproceso de acompañamiento para que el |la formación de valores y actitudes |
| | | |estudiante construya su propio conocimiento | |
|Aprendizaje |Carácteracumulativo, sucesivo y continuo. El |Se da por la manipulación y el contacto directo con |Parte de los intereses del estudiante; el estudiante|Se da por el desarrollo del pensamiento y de las |
| |estudiante siempre aprende igual |los objetos; se aprende haciendo |debe construir las estructuras de conocimiento a...