Modelos Psicodinamicos

* MODELOS PSICODINÁMICOS

Estos modelos en su teoría sostiene que la conducta es la resultante de una serie de movimientos e interacciones que se producen en la mente de las personas y también en la forma en que la mente estimula a la conducta, es decir que tanto la mente como la conducta influyen y son influidas por el ambiente social del sujeto.
Tiene un enfoque psicológico derivado delpsicoanálisis y su fin es ayudar terapéuticamente a explorar y solucionar las causas emocionales de los problemas psicológicos y conductuales.

* Aportes de este modelo al trabajo social:

* La teoría del desarrollo nos ayuda a identificar las etapas por las que el niño atraviesa, éstas se dan en forma de impulsos (conocidos como instintos),que son presiones mentales destinadas a aliviarnecesidades físicas.

* Erickson nos sugiere que en cada etapa de desarrollo, la mente racional tiene que estar conectada con una crisis de madurez impuesta por las circunstancias sociales de nuestra vida.

* Con la teoría psicoanalítica de la personalidad nos enseña a identificar que el sujeto está constituido por un complejo de impulsos que en conjunto forman el id es decir (el ello),que es el que los empuja a actuar para cubrir sus necesidades, pero no siempre las acciones producen buenos resultados.

* Nos muestra claramente como el id, el ego y el superego, influyen en las conductas de los seres humanos.

* Freud y Anna Freud y Hartman, nos enseñan el ego y de las relaciones del objeto, como han sido elementos de influencia en gran parte del pensamientopsicoanalítico. En el trabajo social constituyen la modalidad más moderna utilizable de teoría psicoanalítica y han ejercido una decisiva influencia en la intervención en crisis y en las teorías de sistemas.

* Bowlby también hace un aporte con su teoría acerca de la deprivación maternal, es decir que si a un niño se le priva del contacto con su madre, se impide su desarrollo personal. Nos enseñaacerca de la importancia del afecto de cómo produce importantes efectos en el desarrollo de los niños y en su vida posterior.

* La teoría del tratamiento del psicoanálisis, nos enseña de como los terapeutas deberían de ser como pantallas blancas y se manifestaran de la forma más anónima posible para facilitar que los pacientes proyectaran sus fantasías sobre ellos. La transferencia se producecuando sentimientos inconscientes del paciente hacia sus padres eran transferidos al terapeuta, como si en realidad fuera uno de sus padres. Este procedimiento ayuda al paciente a aflorar aquellos conflictos producidos por dificultades en antiguas relaciones con sus padres y que actualmente están causando trastornos de conducta.

* Este principio ha sido adoptado por el trabajo social, paraexponer de forma más generalizada la idea de que nuestro comportamiento actual, en lo que se refiere a las relaciones, está afectado por los restos emocionales de pasadas relaciones y experiencias

* Al ser escuchados lo pacientes, revelando sus conflictos y sentimientos ocultos, y al ser entendidos dejaban de causar problemas en la conducta, de aquí que aparece la terapia tradicionalpsicoanalítica, interesada en hacer que la gente tenga un insight de sus conflictos reprimidos.

* La teoría del trabajo social ha sido muy influenciada por la teoría psicoanalítica, ya que el enfoque de esta teoría fundamenta casi toda la práctica del trabajo social, por las siguientes razones:

* Por la influencia de Freud en la cultura occidental que hace que muchas de sus ideas sean encurso común, siendo ésta la razón de que aparezcan en el trabajo social y no como resultado de una aplicación directa a la misma.

* Porque el desarrollo en épocas distintas de diversos aspectos de su obra, ha hecho que los conceptos se viertan a intervalos en el trabajo social.

* Porque las ideas psicodinámicas formaron la primera teoría explicativa con empuje del trabajo social,...