Modelos Psicológicos

Modelo biógeno y psicógeno de la conducta anormal
El modelo biógeno o biologisista emergió en un contexto médico; el psicógena o psicologista, en cambio, implicó toda una ruptura con la tradición que representaba la corriente biógena. El pionero de la concepción biógena fue psiquiatra alemán Wilhelm Griesinger (1817-1868), quien según sus presupuestos, sería posible establecer una relacióndirecta entre los diferentes trastornos psicopatológicos y lesiones anatómicas en el sistema nervioso central. Su discípulo, Emil Kraepelin, aun cuando coincidió con su maestro en que la etiología de los trastornos mentales es una causa orgánica, defendió que las enfermedades mentales quedan mejor definidas por su curso, pronóstico y clínica. Gracias a esta visión, comenzó a tomar forma y orden lapsicopatología como ciencia, ya que se recopiló y sistematizó la gran cantidad de cuadros clínicos que se habían descrito en el transcurso del último siglo y los agrupó en función de sus similitudes clínicas. De esto surgió la gran diferenciación entre demencia precoz y la psicosis maníaco-depresiva.
MODELO PSICOANALITICO
Sigmund Freud (1856-1939) planteó la teoría de que los trastornos mentalesproducen comportamientos extraños y síntomas demasiado exóticos; éstos, a su vez, pueden analizarse de forma científica, y ser atribuibles a motivos y conflictos inconscientes. Sus ideas acerca de las causas y el tratamiento de los trastornos psicológicos conforman el fundamento de la perspectiva psicodinámica. Es importante subrayar que el término psicoanalítico, se refiere a la teoría originaldel enfoque de Freud, mientras que el término psicodinámico se refiere de manera más amplia al enfoque de procesos inconscientes e incluye una amplia variedad de perspectivas teóricos. 14 Freud afirmaba que los primeros años de vida de todo ser humano eran cruciales para la función formativa de la personalidad; para el análisis de los diferentes momentos en la vida del ser humano, propuso unasecuencia normal de desarrollo mediante una serie de lo que llamó etapas psicosexuales. Cada etapa se enfoca en una zona excitable sexualmente (zona erógena) del cuerpo; la forma en que en la infancia se aprende a satisfacer los deseos sexuales asociados con cada etapa se vuelve un componente importante de su personalidad. Las etapas de desarrollo formuladas por Freud son etapa oral (018 meses),etapa anal (18 meses- 3 años), etapa fálica (3-5 años), latencia (512 años) y etapa genital (12 años hasta la adultez
MODELO HUMANISTA
Abraham Maslow (1908-1970) fue el iniciador de la corriente humanista en la que se plantea que cada persona posee de forma innata un potencial de crecimiento y actualización que es el motor de su conducta. Su perspectiva se centra en la noción de autorrealización,que se refiere a la realización máxima del potencial del individuo para el crecimiento psicológico. Afirmaba que los valores y el proceso de selección de los mismos son la base del crecimiento humano, que es considerado desde una perspectiva básicamente positiva ya que incrementa y enriquece las potencialidades humanas. 17 Esta teoría se enfoca también en la motivación, pues Maslow encontró que lasexperiencias motivacionales impulsan a las personas hacia la realización de su potencial más pleno. De acuerdo con este autor, las personas autorrealizadas son precisas en sus autopercepciones y capaces de encontrar fuentes ricas de placer y estimulación. Desde estas perspectivas, un trastorno mental es provocado cuando las capacidades de autorrealización y autenticidad se ven bloqueadas odistorsionadas por la excesiva utilización de los mecanismos de defensa, aunque también provocarse un desorden cuando las condiciones sociales que llevan a aprendizajes son defectuosas para enfrentar las fluctuaciones de la vida. Incluso el estrés excesivo puede influir. En este enfoque se rechazan las clasificaciones y, de hecho, la división entre las patologías neuróticas, psicóticas y lo que Maslow...