modelos psicologicos

MODELO
TEORICOS
ENFOQUE
Psicoanálisis
Sigmund Freud
El desarrollo libidinal: El psicoanálisis emplea el término pulsión (impulso que tiende a la consecución de un fin) para el estudiodel comportamiento humano. Se denomina pulsión a las fuerzas derivadas de las tensiones somáticas en el ser humano, y las necesidades del ello; en este sentido las pulsiones se ubican entre el nivel somático yel nivel psíquico.
Para el psicoanálisis el impulso sexual tiene unas acotaciones muy superiores a lo que habitualmente se considera como sexualidad. La libido es la energía pulsional, y puedepresentar diferentes alternativas según esté dirigida a los objetos (libido objetal), o bien se dirija al propio Yo (libido narcisista).
Gestalt
Fritz Perls

La Terapia Gestalt es un enfoque holísticode la experiencia humana, asume la tendencia innata a la salud, la integridad y la plena realización de las potencialidades latentes, promueve la propia responsabilidad de los procesos en curso yconciencia sobre las propias necesidades y su satisfacción.

Conductismo
Edwin R. Guthrie

En la teoría de la contigüidad, recompensas o castigos no desempeñan ningún papel importante en elaprendizaje, ya que se producen después de la asociación  entre el estimulo y la respuesta. El aprendizaje tiene lugar en un único ensayo (todos o ninguno).

T. Cognitivo
Jean Piaget
En el proceso deadquisición del lenguaje Piaget establece:
Habla egocéntrica: un niño que todavía no ha aprendido un lenguaje  no puede  expresar sus primeros pensamientos inteligentes, estos sólo  existen como imágenes oacciones físicas.  El habla egocéntrica es la que el niño utiliza para poder expresar sus pensamientos en esta etapa, más que para comunicarse socialmente. Este lenguaje se va reduciendo hastadesaparecer después de los 7años.

Habla social: Para Piaget,  la construcción  progresiva de diferentes esquemas sobre la realidad   es una señal de que la inteligencia del niño se está desarrollando...