Modelos Psicopedagogicos

BENEMERITA UNIVERSIDAD
AUTONOMA DE PUEBLA

Facultad de Psicología

Área Educativa

Marzo de 2010

CONTENIDO DE LA ANTOLOGÍA
UNIDAD 1: PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA
1.1.1. Psicología
1.1.2. Pedagogía
1.1.3. Psicopedagogía
1.1.4. Psicología Educativa
1.1.5. Didáctica.

UNIDAD 2: ESCUELA TRADICIONAL
2.1. Platón
2.2. Jesuitas
2.3 Descartes2.3. Locke
2.4. Vives
2.5. Pestalozzi
2.6. Pavlov
2.7. Skinner
2.8. Thorndike
2.9. Watson

UNIDAD 3: ESCUELA NUEVA
3.1. Montessori
3.2. Decroly
3.3. Freinet
3.4. Dewey

UNIDAD 4: ESCUELAS ALTERNATIVAS
4.1. Rogers
4.2. Freire
4.3. ABP
4.4. Escuelas democráticas
4.5. Modelo Tutorial

UNIDAD 5: ESCUELAS DE LA RECONSTRUCCIÓN

5.1. Modelo por Competencias
5.2. High ScopeUNIDAD 6: LA EVALUACIÓN DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA

UNIDAD UNO
PSICOLOGÍA Y PEDAGOGIA
CONCEPTOS BÀSICOS

Psicología

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Grijalbo. Gran Diccionario Enciclopédico, (1997), España Barcelona. Pág.: 138.

… Ciencia que estudia el comportamiento del hombre… Nombre dado a las orientaciones psicológicas que analizan los procesos psíquicos buscando elementos yestructuras parciales… orientación psicológica que se basa en el estudio del inconsciente.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Barron, R. Fundamentos En Psicología, Pearson Editorial, 3ª Edición.

Como dice (Barron 1990): “Psicología es la ciencia de la conducta y procesos mentales, se interesa por obtener información científica acerca de los seres humanos como otros organismos vivos, piensan, sienten ohacen. Estudia la conducta observable, los procesos cognoscitivos, los procesos fisiológicos, las influencias sociales y culturales así como los procesos encubiertos y en gran medida inconscientes”.

En su origen como todas las ramas el saber la psicología formaba parte de la filosofía de la que se separo durante el siglo XIX para constituirse en disciplina científica. Es en el contexto delmovimiento científico alemán donde se sitúa mejor esta emancipación; que se tradujo en los primeros intentos por someter al método científico fenómenos psíquicos que hasta entonces dependían de la psicología filosófica.

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Pedagogía

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Quintana, J. (compilador) (2009). Pedagogía familiar.España: Narcea. (pp. 13).

…Tenemos la pedagogía general (de la cual forma parte esa disciplina moderna que llamamos teoría de la educación), que se ocupa de conceptos generales de la educación. Y luego hay una serie de ramas pedagógicas <<especiales>> que estudian los aspectos diversos o dimensiones distintas que ofrecen la actividad educacional, educación moral, educación social,educación Intelectual, educación religiosa, educación sexual, etc…

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Grijalbo. Gran Diccionario Enciclopédico, (1997), España Barcelona. (Pag: 1302)

… Ciencia de la educación… No directiva la antiautoritaria que se basa en técnicas de no directividad…

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Psicopedagogía

REFERENCIABIBLIOGRÁFICA:
ROLAND DORON; FRANCOISE PAROT, (ED) DICCIONARIO AKAL DE PSICOLOGIA. S,A ESPAÑA (1998 – 2004)

Termino cuya aparición a principios del siglo XX no puede sorprender por lo evidente que parecía la relación privilegiada de la pedagogía con la psicología a la que se considera renueva el conocimiento del sujeto de la educación. La psicopedagogía es una de las aproximaciones posibles de lasituación educativa, la que tiene cuenta sus componentes psicológicos:

* Relación maestro – alumno
* Articulación de los contenidos individualizados
* Métodos con los procesos de aprendizaje.

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Psicología educativa

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
RIGO, M A, DIAZ BARRIGA, F Y HERNANDEZ ROJAS. G (2005) LA...