modelos psicopedaoggia

ANEXO III
MODELO DE INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA



INFORME PSICOPEDAGÓGICO



Nº de Expediente







Fecha de realización del Informe

___ / ___ / _______







DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO:

DEL ALUMNO/A:
Nombre

Apellidos

F. nacimiento

Edad

Nº hermanos

Lugar que ocupa

Padre/tutor legal

Madre/tutora legal

DomicilioLocalidad

C. Postal

Provincia

Teléfono

Etapa educativa

Curso


1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA / DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN:

 EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE:



 DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN DE:



Dirección

Código

Población

C. Postal

Teléfono

Fax

Correo electrónico

Profesionales que han participado en la evaluaciónpsicopedagógica
Nombre y apellidos
Especialidad






2.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO:

DEL CENTRO:
Nombre del centro

Código

Dirección

Localidad

C. Postal

Teléfono

Fax

Correo electrónico

Tutor/a



3.- MOTIVOS DE LA EVALUACIÓN:

Solicitado por:

Situación tipo:
 Nueva escolarización
 Revisión o seguimiento
 Cambio de modalidad deescolarización
 Repetición extraordinaria
 Cambio de Centro / Etapa
 Otras (especificar):


4.- INFORMACIÓN PREVIA DISPONIBLE:

INFORMES
FECHA
BREVE DESCRIPCIÓN
 Informe médico


 Informe psicopedagógico


 Otros informes(especificar)






5.- TÉCNICAS Y PRUEBAS UTILIZADAS:

TIPO
TÉCNICA/PRUEBA
 Análisis de información y documental



 Observación (conducta observadadurante la evaluación, conducta observada en el aula, conducta observada en el patio)



 Entrevistas



 Pruebas psicopedagógicas estándar





 Otras:




6.- DATOS Y ASPECTOS RELEVANTES DE LA HISTORIA PERSONAL DEL ALUMNO:

Historia escolar:
ESCOLARIZACIÓN PREVIA (dos últimos cursos)
CURSO ACADÉMICO
(también otros centros)
CENTRO
LOCALIDAD
ETAPA
CURSOMedidas adoptadas:
 Refuerzo educativo  Participación en Programas
 Apoyos especializados  Adaptación curricular
 Otros _____________________________________________________
CURSO ACADÉMICO
(también otros centros)
CENTRO
LOCALIDAD
ETAPA
CURSO






Medidas adoptadas:
 Refuerzo educativo  Participación en Programas
 Apoyos especializados  Adaptación curricular
 Otros_____________________________________________________
CURSO ACTUAL
Modalidad de escolarización

Medidas adoptadas:
Refuerzo educativo
Apoyos especializados
Participación en Programas
Adaptación curricular
Otras:
Otros aspectos relevantes de la Historia escolar


Desarrollo general:
Condiciones personales de salud, diagnósticos, valoraciones sobre discapacidad, superdotación…Desarrollo de capacidades: cognitivas, psicomotoras, lingüísticas…


Adaptación y relación social:
Autonomía, autoconcepto, autoestima, equilibrio emocional, habilidades sociales y competencia social…


Nivel De Competencia Curricular:
Según normativa vigente


Estilo de aprendizaje:
Atención y concentración
 NULA
 BAJA
 MEDIA
 ALTA
Motivación
 NULA
 BAJA
MEDIA
 ALTA
Nivel de autonomía
 NULA
 BAJA
 MEDIA
 ALTA
Aceptación de normas
 NULA
 BAJA
 MEDIA
 ALTA
Resistencia a la frustración
 NULA
 BAJA
 MEDIA
 ALTA
Actitud
 NULA
 BAJA
 MEDIA
 ALTA
Memoria
 NULA
 BAJA
 MEDIA
 ALTA
Actitud ante las ayudas y apoyos
 NULA
 BAJA
 MEDIA
 ALTA
Actitud ante actividades quedomina
 NULA
 BAJA
 MEDIA
 ALTA
Actitud ante actividades difíciles
 NULA
 BAJA
 MEDIA
 ALTA
Capacidad de trabajo
 NULA
 BAJA
 MEDIA
 ALTA
Preferencias de agrupamiento
 SOLO
 PAREJA
 PEQ-GRUPO
 GR-GRUPO
Terminación de las tareas
 NUNCA
 CASI NUNCA
 A VECES
 SIEMPRE
Preferencia en los tipos de lenguajes
 VISUAL
...