Modelos sobre la adquisición del lenguaje

Raquel Pedrero Saavedra
T.A.L. 4to Semestre
Modelos sobre la adquisición del lenguaje

El artículo simplifica y escárcese el proceso a través del cual a través el niño adquiere el dominio de lalengua que se habla según su cultura y su contexto.
Las teorías empirista y racionalista presentan sendas alternativas a la cuestión de la adquisición del lenguaje (en particular) y de laadquisición del conocimiento (en general).
Según los empiristas, la experiencia es lo único que condiciona la adquisición del lenguaje. También interviene un método inductivo y generalizador que esdesarrollado por el organismo humano. Según esta psicología experimental, la mente del recién nacido es como una página en blanco en la cual se irán moldeando poco a poco los caracteres de la lenguagracias a los estímulos recibidos del exterior.
Los racionalistas arguyen que el ser humano, igual que el resto de los animales, aprende según un "programa" determinado genéticamente. Esto equivale ahablar de unos principios "innatos" . El programa genético se corresponde en el lenguaje con la gramática universal, que es un sistema de reglas que sirve de informante a cada una de las gramáticas.Skinner ha explicitado la psicología experimental. Esta psicología se basa especialmente en los conceptos de estímulo, reacción, refuerzo ("reinforcement") y generalización.
Chomsky demuestra que losconceptos básicos de la psicología experimental (estímulo-respuesta) no son válidos para el aprendizaje de una lengua. Su aplicación es tan escasa que virtualmente puede calificar se dé nula. Losdatos que recibe cada niño son muy heterogéneos, parciales y, en cierta proporción, erróneos (mezclas sintácticas y otras distorsiones de las formas subyacentes, partidas falsas, meros fragmentos,etc.). Las experiencias de un niño y otro pueden ser muy diferentes; y, sin embargo, ambos (y todos los hablantes) llegan a profont una idéntica gramática.
La psicolingüística conductista conduce a...