Modelos teóricos en el desarrollo de la personalidad en la infancia.

Modelos teóricos en el desarrollo de la personalidad en
la infancia.
Modelo Psicodinamico: Se les llama psicodinamico por que la teoría que lo fundamenta sostiene que la conducta es elresultado de una serie de movimientos e interacciones que se produce en la mente de las personas. La mente estimula la conducta, pues tanto la mente como la conducta influyen y son influidas por el medioambiente del sujeto.
Modelo de aprendizaje: El interés que surge por este tema es la necesidad de técnicas a adecuadas para el buen aprendizaje del niño, ya que esta etapa de la vida es una de las másimportantes para el desarrollo de sus habilidades. El aporte de esta investigación trae un beneficio hacia el buen aprendizaje teórico de los niños por medio de estímulos, motivación y otra serie detécnicas hará el buen habito de aprendizaje en el crecimiento del pequeño. Por lo tanto es necesario que tanto padres como maestros tengan interés en el desarrollo de los conocimientos y aptitudes delpequeño y sepan motivar de manera correcta a los niños tanto en el hogar como en el preescolar. la motivación puede ser positiva o negativa, esto depende de diversos factores importantes.
ModeloHumanista: El desarrollo tecnológico y sus repercusiones sobre la organización produce mayor tecnificación del trabajo y una mayor mecanización que empobrece el trabajo, lo hace más monótono y dificulta lainteracción y la relación con los otros trabajadores. Los psicólogos defienden la necesidad de un enriquecimiento de la tarea que la haga más atractiva y motivadora y la necesidad de nuevos sistemas deorganización construidos sobre modelos alternativos de hombre.
Modelo cognoscitiva: Concibe el aprendizaje en función de la información, experiencias, actitudes e ideas de una persona. Elconstructivismo (cognitivismo) es considerado un modelo pedagógico que está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales. Aquí el docente es un...