MODELOS I

1.  RESUMEN INTRODUCCIÓN OBJETIVOS JUSTIFICACIÓN  FUNDAMENTOS CIENTIFICOS, FILOSOFICOS Y TECNICOS DE LA PEDAGOGÍA 2.1 EL CONCEPTO DE LA PEDAGOGIA 2.2 CARACTERISTICAS GENERALES DE LA CIENCIA 2.2.1 LA TEORIA 2.3 LEYES DE LA PEDAGOGIA 2.3.1 NOCION DE LA LEY 2.3.2 LEYES DE LARROYO 2.3.3 LAS LEYES SEGÚN LA TEORIA DE LA VIOLENCIA SIMBOLICA 2.3.4 LEYES SEGÚN LA PEDAGPOGIA MARXISTA 2.3.4LEYES DEL APRENDIZAJE 2.4 FUNCIONES DE LA PEDAGOGIA 2.5 LENGUAJE CIENTIFICO DE LA PEDAGOGIA 3. SISTEMA DE CAPACIDADES 6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS CONCLUSIONES GLOSARIO
2. El presente trabajo tiene como objetivo describir elsurgimiento de la tecnología educativa como tendenciapedagógica y sus referentes filosóficos y técnicos de la pedagogía.En especial se hace énfasis al concepto de lapedagogía quees la ciencia y el arte de la educación, cosa que vamos aanalizar para reafirmar o negar este concepto.También hablaremos de sus características, la teoría, susleyes su lenguaje científico sus funciones y otros aspectosque son de gran importancia para la pedagogía comociencia.
3. Desde la antigüedad el dominio de la pedagogía por parte delhombre constituyó uno de los pilares fundamentalesdeldesarrollo de la sociedad.En tiempos aristotélicos este concepto, cuya traducción griegacorrespondía al término arte, formaba parte del saberproductivo en contraste con el saber teórico y el saber práctico.Entonces, ¿qué es pedagogía?, ¿qué son las técnicas de lapedagogía? y ¿qué relación existe entre ellas?
4. Conocer y analizar los diferentes conceptos y significados, leyes y otros aspectosde los fundamentos científicos, filosóficos y técnicas de la pedagogía para de este modo poder ampliar nuestros conocimientos sobre este tema. Estudiar los diferentes conceptos y leyes de la pedagogía en el áreade Ciencias de la Educación. Conocer y determinar el lenguaje y funciones de la pedagogía paraaplicarla a nuestra vida diaria para poder desenvolvernos mejor en lacarrera de licenciaturaen informática.
5. La actividad educativa es eminentemente un trabajo intelectual,cultural, filosófico, antropológico, o técnico. El requisito para que seabien logrado es el que debe ser científico, pero al decir que tiene que sercientífico, se está involucrando algunos aspectos, que la humanidad havenido acumulando desde hace muchos siglos, entre otros, que,partiendo de observacionessistemáticas, llegan a. conclusiones ogeneralizaciones; más aún, partiendo de hechos o acciones concre-tasllegan a objetivos deseables, para lo cual se debe utilizar recursostécnicos, lógicos y epistemológicos.Una de las características principales de cualquier ciencia es la deposeer su objeto de estudio e investigación, esto es lo que se denomina"autonomía o pertinencia".Sin la menor duda la autonomía opertinencia para la Pedagogía es laeducación con sus distintas connotaciones que naturalmente deben serpedagógicas. La discusión también se centra en que mu-chas cienciaspueden ocuparse del estudio del hombre y su edu-cación, pero la que esmás pertinente o llamada a hablar y a hacer la educación del hombre esla Pedagogía.
6. - Etimológica Pedagogía, proviene del griego: Paidos que significa niño, joveny agogía, conducción. - Es la ciencia y el arte de la educación, cosa que vamos a analizar para reafirmar o negar este concepto; igualmente existen otras definiciones que la enuncian como técnica, filosofía p reflexión filosófica del hecho educativo. Actualmente pedagogo, es el encargado de la formación del niño, delSi queremos que laactividad educativa PEDAGOGÍA joven, del hombre en general queestá ensea excelente, esto formación, sea en lasignifica que sea edad que sea,científica, tendrá que inclusive considerandoser bien organizada, al hombre que podríasistemática, llamarse "viejo", lo queverificable y can; otros ha dado origen a unaatributos que ciencia que sedemanda el poder denomina Andrología.científico de la acciónhumana.
7. • Un trabajo intelectual, cultural, filosófico,...