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LAS VOCES DEL QUIJOTE



ALUMNOS
VOLUMEN DE VOZ

RITMO
(Dinámico y Acentuado)
DICCIÓN
(Pronunciación)
EXPRESIÓN CORPORAL
ENTONACIÓN
(Voces)
CALIDAD DEL TEXTO
TOTALMARISOL
VALERIA
EMILY
SARAHI
KATY
JAHIR

CALIFICAR DEL 1 AL 10
NOMBRE DEL GANADOR: ___________________
MODELOS EUROPEOS DE LA EDUCACION NACIONALJean Rousseau comenta que l educación debe de apoyarse en el conocimiento de la naturaleza verdadera del hombre, el hombre natural, no el salvaje, sino el hombre gobernado y dirigido por las leyes desu propia naturaleza.
2.- Juicio instintivo, resultado de la experiencia nacida de reunirse con otros.
3.- Identidad con naturaleza que se forma en el niño y se asocia íntimamente con animales yplantas.
El autor dice que la educación ha de ser negativa, osea, provenir enteramente del desarrollo no impedido de la naturaleza, facultades e inclinaciones del niño. La educación paradójicamentenegativa no infiere virtud, protege del vicio; no inculca la verdad, escude del error.
ETAPAS DE LA EDUCACION DEL NIÑO DESDE SU NACIMIENTO HASTA LOS VEINTE AÑOS
• La educación es un proceso natural, noartificial. Su desarrollo es de dentro y consiste en la vida misma.
• El niño es el factor positivo de la educación y este debe encontrar su objetivo, procesos y medios dentro de la vida yexperiencia del niño. El niño no es un adulto en miniatura.
Reniega de la civilización con toda su causa de artificialidades, abusos, falsedades y aboga por su retorno a la naturaleza, a lo primitivo, alsentimiento.
Por otra parte, Johann Pestalozzi nos dice que la educación debe ser r elemental y moderna. Habla del impulsa los niños a distinguir entre corto, largo, redondo, cuadrado (ejemploaritmética).
Comenta que la enseñanza de la escuela no difiere de la del hogar a no ser por un ámbito más amplio de intereses. Este autor está de acuerdo con Rousseau con los siguientes puntos:
1... Las...