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1. Métodos, técnicas e instrumentos de investigación

1.1 Métodos de investigación
En este documento se particularizará en la distinción que hay entre método, técnica e instrumento de investigación, que son los procedimientos y medios que hacen operativos los sistemas de investigación. El término método proviene del griego métodos, donde la raíz metá, significa a lo largo o hacia y odos,camino, es decir, a lo largo del camino. La palabra método da la idea de orden y de pasos a seguir para lograr un objetivo. Cuando se habla de seguir un camino en la investigación, se está haciendo alusión a los pasos ordenados que permiten el acercamiento a la realidad; son posibles vías para llegar a un objetivo, por lo tanto, no son infalibles. Dependiendo de los fines o del campo de estudioque se trabaje hay distintos métodos de abordaje. Ander-Egg1 señala que desde un sentido filosófico se habla de métodos: intuitivo, dialéctico, trascendental, fenomenológico, semiótico, axiomático, reductivo, genético, formalista, por demostración, por definición, inductivo, deductivo, analítico, sintético, experimental, entre otros. Los métodos están emparentados entre sí porque deben cumplircon varios requisitos básicos para ser considerados como científicos.
1 ANDER-EGG, Ezequiel, 1995 (24), Técnicas de investigación social, LUMEN, Buenos Aires, Argentina: p. 41.
En el caso del paradigma interpretativo se emplean iun sinnúmero de métodos dada la diversidad de fuentes y orientaciones que hay en este paradigma de acercamiento a la realidad. Para Buendía et al, los métodos usualesen la orientación interpretativa son: el grupo de discusión, la fenomenografía, el estudio Verónica Laura Martínez Godínez, Métodos, técnicas e instrumentos de investigación, 2013. 2

de casos, el método etnográfico, el método clínico, la investigación-acción, investigación colaborativa e investigación participativa. 2 Sandín agrega que las metodologías usadas en la tradición cualitativa son:investigación etnográfica, estudio de casos, teoría fundamentada, estudios fenomenológicos, fenomenografía, estudios biográficos y etnometodología, todos ellos considerados como métodos orientados a la comprensión. Mientras que la investigación-acción, la investigación colaborativa, la investigación participativa y la investigación evaluativa son consideradas como métodos orientados al cambiosocial y a la toma de decisiones y le son propicias al sistema dialéctico-crítico.
2 SANDÍN ESTEBAN, Ma. Paz, 2003, Investigación cualitativa en educación. Fundamentos y tradiciones,: McGraw-Hill/Interamericana de España, India: pp. 123-125.
De manera práctica, el método se inicia desde el momento en que el investigador decide construir un objeto de estudio; para tal fin decide cuál será elcamino a seguir para darle concreción a la mediación formal que constituye su proyecto de investigación hasta concluirlo, proceso que axiológica y teleológicamente debe orientarse a explicar el objeto que se investiga. Los pasos en la investigación son consecuencia del método elegido y éste se implica en el sistema e investigación que es la parte operativa donde se revisan las fuentes de informaciónbibliográfica, hemerográfica, documental, de internet, entre otras; además del uso de técnicas y de algún instrumento, por ejemplo la entrevista, la encuesta, la observación, entre otras.
1.2 Técnicas de investigación

Hablando de la técnica, ésta se explica como la manera de recorrer el camino que se delinea en el método; son las estrategias empleadas para recabar la Verónica Laura MartínezGodínez, Métodos, técnicas e instrumentos de investigación, 2013. 3

información requerida y así construir el conocimiento de lo que se investiga, mientras que el procedimiento alude a las condiciones de ejecución de la técnica. La técnica propone las normas para ordenar las etapas del proceso de investigación, de igual modo, proporciona instrumentos de recolección, clasificación, medición,...