MODERNAS TECNOLOGIAS Y SERVICIOS INTERNACIONALES PARA LA EDUCACION SUPERIOR DE GEODESIA EN AMERICA DEL SUR



MODERNAS TECNOLOGIAS Y SERVICIOS INTERNACIONALES PARA LA EDUCACION SUPERIOR DE GEODESIA EN AMERICA DEL SUR


José Luis Vacaflor1 ; Nardo Geronimo López Fernetti 1 ; José Rodolfo Golbach 1
Silvia Ester Busab de Abdenur2 ; Sandra Monica Corral 1

1Departamento de Geodesia y Topografía. FACEyT. Universidad Nacional de Tucumán (UNT). Avenida Independencia 1800. (4000) San Miguel deTucumán. Argentina. E-mail : vacaflor@arnet.com.ar
2Departamento de Matemática. FACEyT. UNT.

“ Reconocemos que la educación, el conocimiento, la información y la comunicación son esenciales para
el progreso, la iniciativa y el bienestar de los seres
humanos. Es más, las tecnologías de la información
y las telecomunicaciones (TIC) tieneninmensas
repercusiones en prácticamente todos los aspectos
de nuestras vidas. El rápido progreso de estas
tecnologías brinda oportunidades sin precedentes
para alcanzar niveles más elevados de desarrollo.
La capacidad de las TIC para reducir muchos
obstáculos tradicionales, especialmente el tiempo
y la distancia, posibilitan, por primera vez
en la historia, el uso del potencial de estastecnologías en beneficios de millones de personas
en todo el mundo”

Declaración de Principios
Cumbre Mundial sobre la
Sociedad de la Información
Gínebra 2003 – Tunez 2005
(Documento WSIS-03-Geneva-4-S)
12 de Mayo de 2004


RESUMEN

En este trabajo se analiza las principales influencias en la educación superior en Geodesia en América del Sur que tienen un conjunto de modernas tecnologías :sus observaciones y productos, que son compilados, organizados y difundidos en Internet por algunos servicios Internacionales de la Asociación Internacional de Geodesia.
Se determina que dichas organizaciones constituyen una fuente muy significativa de recursos para la educacíon . Se observa que estas estructuras basadas en la cooperación internacional disponibles en Internet, son insumos dealta calidad para la ejecución de proyectos pedagógicos en Geodesia que tienen en sus objetivos el favorecer que el alumno relacione los nuevos avances producidos en la ciencia con los esquemas cognitivos previos y producir significativos avances cualitativos en el conocimiento. En este contexto, se realizan una serie de recomendaciones en el marco de la gestión universitaria en el área de Geodesia.1. INTRODUCCION. GEODESIA Y EL DESARROLLO DE AMERICA DEL SUR

En la actualidad la Geodesia es una ciencia altamente interdisciplinaria que utiliza modernas tecnologías como : satélites y aviones equipados con sensores remotos y equipos de medición en la superficie con el fin de estudiar la forma y tamaño de la Tierra, de los planetas y sus satélites y sus correspondientes variaciones en eltiempo. La Geodesia se ocupa también de estudiar el campo de gravedad , la orientación de la Tierra en el espacio y sus variaciones temporales. En este sentido se encuentra organizada fundamentalmente la Asociación Internacional de Geodesia (IAG, http://www.iag-aig.org/ ).
Más aún, una parte importante de sus objetivos actualmente es el establecimiento de un ambicioso Sistema Integrado deObservación Global Geodésico (IGGOS) (Beutler, G. et. al., 2003), (Beutler, G. et. al., 2004), (Rummel, R. et. al., 2001).
Con el fin de alcanzar algunas de estos objetivos, los Geodestas diseñan y realizan numerosas actividades y experiencias que son de gran utilidad para resolver cuestiones fundamentales de ínteres público y privado en la sociedad.
La Geodesia colabora en el monitoreo geofísico ygeológico de volcanes activos y de actividad sísmica, en incrementar el conocimiento sobre la actividad tectónica activa en general y en la evaluación del potencial sísmico mediante la caracterización de las regiones activas mediante mediciones de deformación de la corteza terrestre. Todos estos temas son actualmente prioridades científicas en Argentina , veáse por ejemplo los documentos :...