modernidad y posmodernidad

Trabajo Práctico de Psicología










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TENDENCIAS POSMODERNAS EN
ARTE Y ARQUITECTURA
ÉTICA Y ANTROPOLOGIA
CIENCIA

En arquitectura la piqueta que derriba lo viejo, es el reciclaje, que recupera el pasado posmoderno,
Predominio de lo ornamental y lo escenográfico: columnas de plástico que nada sostienen, arcos que nada dividen, etc. Definiendo un punto devista moderno.
En arte y literatura se imponen la desconstrucción y la recomposición, es decir la recomposición de un todo y la organización de un nuevo producto con la mezcla de partes, dando lugar a un “collage”.
Ruptura de la distinción entre literatura y crítica, cierto populismo estético y el desvanecimiento de la antigua frontera entre la cultura de élite y la cultura comercial o de masas.Gracias a la tecnología audiovisual, todo es omnipresente, se puede jugar con muchas imágenes sofisticadas, y pocas palabras, constituyendo la forma de comunicación predominante.
La publicidad es aceptada como arte y el artista integrado al sistema social.
La producción estética posmoderna, a diferencia del modernismo artístico, ya no escandaliza a nadie.

Se acentúa el individualismo hasta elnivel del egoísmo.
Ausencia de la trascendencia religiosa.
Se exalta el cuidado del cuerpo (muchas dietas, mucha gimnasia) acompañado del nudismo.
Más que nunca la consigna es: mantenerse joven.
El sujeto se autoconcibe como un individuo constituido por un cuerpo con necesidades que deben ser satisfechas constantemente, y que, al mismo tiempo, se va consumiendo irremediablemente logrando sudecadencia.
Aislado vive su existencia, como perpetuo presente, con un pasado que es el tenue recuerdo de frustraciones y satisfacciones y un futuro que solo es concebido como un juego de nuevas necesidades y satisfacciones.
Se busca el confort, los objetos de lujo, el dinero y el poder, considerados elementos necesarios para dar respuesta a las necesidades que se le plantean.
Se estimula elcrédito a través de tarjetas.
Se descree de valores, del esfuerzo y del ahorro.
Se valoriza la espontaneidad, la simpatía, la seducción y la eficacia.

La ciencia se legitimaba por sus promesas de verdad y garantía de un mundo mejor.
La ciencia según Lyotard constituye “un juego de lenguaje” creado por los científicos .
La promesa de un mundo mejor que podría obtenerse gracias a la ciencia, se vecuestionada por las aplicaciones militares y la posibilidad de contaminación y destrucción de la naturaleza por las aplicaciones tecnológicas.
La actitud posmoderna es la aceptación de la ciencia corroborada por sus aplicaciones tecnológicas, pero despojada de los ideales de “verdad” y “progreso”.


4)


FINKIELKRAUT
SÁNCHEZ VÁZQUEZ
HABENNAS

Cuestiona la exaltación de la nociónantropológica de cultura, como el conjunto de hábitos o valores que el individuo adquiere por formar parte de la sociedad en que vive.

Contrapone la noción de cultura como “la vida guiada por el pensamiento” que posibilita la constitución y la autonomía del individuo en el seno de la comunidad.


La educación debe significar la emancipación de la cultura antropológicamente concebida paraalcanzar la cultura del sujeto que se guía por el pensamiento, la emancipación del “yo”, frente al “nosotros”.

Afirma la lógica cultural de este capitalismo tardío que niega el proyecto de emancipación de la Modernidad, sino para legitimar la Realidad existente.

El posmodernismo condena a los hombres a la inacción, la impotencia o la pasividad.


Frente a esto afirma que no es posible renunciara un proyecto de emancipación, más necesario ahora que nunca.

La posmodernidad se parecería demasiado a la Pre modernidad, y sería la expresión del auge neoconservador que siguió a la crisis del Estado de bienestar en los años ochenta, que condujo al desarrollo de un sistema económico casi autónomo que subordina al resto de la sociedad.

Llama a recrear el proyecto moderno que, según sus...