Modernidad

1. TITULO

Modernidad ¿posibilidad o utopía?

2. Pregunta problemática: ¿Es la modernidad una posibilidad o una utopía?

3. Objetivo general

Conocer como la modernidad ha sido tan importante a través de los siglos y como a influido en la política, la iglesia y en la sociedad en general.

4. Justificación
La modernidad una posibilidad o utopía, es una pregunta que permite alos estudiantes analizar sobre el desarrollo cultural, político y social desde el siglo XIV y XV hasta nuestro siglo (XXI), nos ayuda a conocer como el hombre ha visto la necesidad de ir evolucionando y realizar nuevos inventos que ayudan a facilitar los diferentes retos trazados.

El conocimiento adquirido por medio de esta pregunta ayuda a la imagen de los estudiantes y del politécnicoJaime Isaza Cadavid como institución universitaria ya que ayuda a los estudiantes a analizar temas que son importantes para la cultura general del ser humano.

5. Desarrollo

Hay considerable información que es fundamental a la hora de comprender el proyecto de la modernidad, por lo tanto, es factible concluir que no es posible delimitar una fecha precisa y marcarla como un punto queindique: "Aquí se inicia la modernidad" , ya que las épocas no poseen finales tajantes ni determinados; los sistemas de pensamientos y valores de una época, comienzan con la paulatina transformación de lo anterior, desde antes de que algún suceso determinado nos permita darla por concluida; y se dan en un proceso que culminará tiempo después de que la nueva época haya comenzado. Así que podemos hablardel ambiente de una época que tardó varios años en configurarse del todo (o que se está configurando).
Al buscar rasgos comunes entre las fechas referidas, es posible encontrar el surgimiento del espíritu científico y de búsqueda del conocimiento; ya que éstos son los que se convierten en los grandes componentes iniciales de la modernidad y que no sólo posibilitan enormes adelantos técnicos, sinoque (para el caso de Occidente) permiten la validación de un cambio cultural sustentado en el método y la razón.
En este orden de ideas es interesante reconocer la importancia de la invención de la imprenta de tipos móviles en 1436, el encuentro de Europa con América en 1492, o la Reforma de Lutero en 1520; es importante también el año de 1637 cuando René Descartes publicó su Discurso del Método;inclusive la Ilustración en lo cultural, así como la Revolución francesa en lo político, son hechos que sin duda son fundamentales para la formación de una mentalidad y una actitud modernas, y que de alguna manera son vistas como las etapas de la difusión de los valores de la modernidad, haciendo de lo moderno, lo científico y lo ilustrado, un valor "aceptado" socialmente.
Con la RevoluciónIndustrial, alrededor de 1760, se puede ser un poco más concreto en cuanto al plano tecnológico, ya que aquí se percibe una clara actitud del racionalismo científico, con el cual se busca dominar la naturaleza y así alcanzar un mayor logro de progreso y desarrollo, es entonces cuando se fabrican máquinas capaces de sustituir y mejorar el trabajo de las personas, marcando con ello otra era dentro deldesarrollo histórico y de lucha por el dominio de la naturaleza.
Pero es en el Renacimiento, entre los siglos XIV y XVI, cuando ya se empieza a formar un ambiente en el que algunos pensadores empezaban a alejarse de la esfera de lo teológico para ocuparse más del mundo que le rodeaba, así como en encontrar explicaciones sobre dicho mundo, basadas ya no en la religión, sino en su experiencia de larealidad cimentada en una observación sistemática, condición esencial para la aparición de la ciencia empírica como método riguroso de acceso al conocimiento; dotando al ser humano de una "certeza" en lo referente a su porvenir, inconcebible hasta antes de esa época, debido principalmente a la supeditación del saber a lo religioso, que no permitía ningún asomo de contradicción.
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