MODERNIDAS Y POSMODERNIDAD

Modernidad y posmodernidad

Uno de los temas abarcados en el transcurso de la clase fue el concepto de modernidad y posmodernidad en la que se producen variados contrastes. En lamodernidad lo principal es la razón y la ciencia, todo debe ser comprobado para que se tome en cuenta, el conocimiento es muy valorado. También se enfoca en la belleza del ser humano.
En cambio laposmodernidad es el quiebre de todo lo que se creía en la modernidad, es la ruptura de la racionalidad. Ahora todo se considera que es fugaz, cambiante y por lo tanto relativo. No se creecompletamente en la ciencia, ya que puede fallar. Este cambio está directamente relacionado con que el hombre empieza a preocuparse solo de él, comienza un sentimiento individualista y de quien esel mejor (competencia). Además hay una constante búsqueda del placer (hedonismo).
La escuela nació en la modernidad luego de la Rev. Industrial, cuando todo estaba basado en la ciencia y en larazón, pero la sociedad ha cambiado y ya no son esas mismas bases, ni propósitos que debe abordar la escuela, ahora se debe desarrollar en la sociedad del conocimiento, la que está enconstante cambio por la evolución que va sufriendo la sociedad con el paso de las generaciones.
En el segundo bloque de la clase se analiza un video el cual trata del paradigma de la educación conrespecto a la economía. La educación de se ve como un comercio, lo alumnos serían los clientes que reciben el producto (conocimiento). Además se prepara al estudiante según las necesidadeseconómicas de la sociedad.
Otra crítica es que se considera a los niños solo como un alumnado en general, no como estudiantes en particular que tienen una vida detrás. Un problema es que haymucha medicación de niños, para “normalizar” y también para adaptar al estudiante a la estructura de la escuela.