Modificacion De Conducta

• Favorecer su motivación interna para mejorar su desempeño mediante una motivación externa con reforzadores sociales.
• La interpretación de emociones del entorno en identificación de emocionesbásicas en el entorno por medio de fotos fragmentos de videos de emociones básicas como son: ira, alegría, sorpresa etc. Así como las causas y consecuencias al manifestarse estas emociones.
• Serecomienda el uso de instrucciones para realizar las tareas de manera secuenciada y constancia de manera que se genere un habito el momento especifico para las instrucciones por ejemplo mediante el programade atención (PIAAR-R )
• Ejercicios de desarrollo de habilidades psicomotrices en relación a la coordinación visomotora en desplazamientos en grupo, pares, individual etc.
• Favorecer el uso deconocimientos de casa, comunidad y escuela. Por ejemplo las visitas a lugar en la comunidad centro de salud, casa de cultura, rastro etc., preguntar al alumno el funcionamiento, quien le da uso,cuales son los requisitos para ingresar que tramites se realizan para recibir el servicio.
• Explicar procesos, secuencias de situaciones en casa, escuela y comunidad.
• Preguntas como: el Qué? Porqué? Para qué? las cosa que están siempre la silla para que sirve de que material está hecha como se imagina que la hicieron etc.
• Trabajo sobre la motivación hacia la participación y habilidadessociales.
• Despertar su interés por conocer más sobre la comunidad y su función.
• Visitar museos, teatros lugares concurridos donde el interés por el mundo y su contexto se desarrollen.
• Realizaractividades de funciones y procesos en casa en comunidad y en la escuela.
• Se recomienda el uso de instrucciones para realizar las tareas de manera secuenciada y constancia de manera que se genere unhabito el momento específico para las instrucciones por ejemplo mediante el programa de atención (PIAAR-R )
• Favorecer el uso de conocimientos de casa, comunidad y escuela. Por ejemplo las...