modo de coampativilidad

Upav
Proyecto de investigación

La falta de economía familiar afecta el desarrollo del aprendizaje de los alumnos de la escuela telesecundaria.

Licenciatura en psicopedagogía

Guadalupe López Hernández

Metodología de la investigación cualitativa
Tercer cuatrimestre
Agosto 2013











ÍNDICE
DEDICATORIAAGRADECIMIENTO
PRESENTACIÓN
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPITULO 1
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
HIPÓTESIS
MUESTREO
METODOLOGÍA
CAPITULO 2
MARCO CONTEXTUAL Y CONCEPTUAL
CAPITULO 3
ANTECEDENTES
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Y ELECTRÓNICAS
ANEXOS










Dedico este trabajo a mi familia que me tuvo pasien…
cía. y me brindo su apoyo en los momentos que
más lo necesitaba. también le dedico estetra…
bajo al ser más querido que es mi hijo ri…
cardo abimelec por brindarme su amor, cariño
y comprensión así mismo a mi mama por el gran
apoyo que me brindo apoyándome con la respon…
sabilidad de mi hijo ya que ellos me inspi…
raron a seguir con este proyecto de traba…
jo y a mis dos grandes amores por comprenderme
en los momentos de debilidad y en los que mas
me necesitaban. A mi hermanaque con el gran
apoyo que me ha dado incondicionalmente
te sin pedir nada ha cambio de su tiempo.








Mis agradecimientos a todas las personas que en alguna forma intervinieron en la realización de este trabajo a mis profesores por el gran apoyo que me han brindado en educación, a mis hermanos, a mi hijo por darme su comprensión ya que en los momentos en que el me necesitaba yoestuve ocupada con mi proyecto de investigación.
















PRESENTACION
Uno de los fines esenciales se basa la investigación en la deserción escolar a causa de la economía familiar afecta a los alumnos de la escuela telesecundaria. La problemática de la deserción escolar demuestra que no es exclusivamente en zozocolco sino que a nivel mundial; ya que en acuerdo con losestudios mencionados en los antecedentes los índices de deserción escolar es un factor que se le ha relacionado con frecuencia con la economía familiar y que también se ha vinculado con la falta de una verdadera calidad en la educación.
Existe una congruencia en la cual el gobierno a través de diversos programas institucionales promueve un estímulo económico para el estudiante para que de esa manera elalumno no deserte la escuela. Desde diversos enfoques teóricos también nos referimos a los diversos paradigmas educativos o psicopedagógicos así para tener un punto de partida y saber orientar en la sugerida instrucción educativa.
Los profesores y la familia tienen esa responsabilidad de apoyar a los jóvenes, ser un guía mediante la cual puedan apoyar el trabajo del alumno, sugiriendo pautas paraque este se transforme en el verdadero proceso de aprovechamiento.















RESUMEN
Esta investigación se basa en la problemática de la deserción escolar en los alumnos de la escuela secundaria en el plantel zozocolco, durante los ciclos escolares 2012-2013 y 2013-2014 ya que trata de establecer si existe una relación entre los índices de reprobación y los de deserciónescolar
Diversas investigaciones señalan a nivel estatal que en las escuelas de todos los niveles académicos ves la deserción del alumno y la relación que existe en el índice de reprobación o con números de materias reprobadas. Algunas investigaciones, también se plantean con factores o posibles factores casuales de la deserción, los problemas económicos familiares que obligan a los jóvenesdesertores a trabajar para ayudar en la economía familiar, otros de los factores mencionados son los problemas de conducta en la escuela y el ausentismo de clases.
El meto utilizado en este estudio fue el descriptivo, cuyo propósito es describir situaciones y eventos; también es correlacional porque busca encontrar una relación entre un factor o causa y efecto; es un estudio no experimental ya que...