Modos Discursivo

Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium
Facultad de Educación
Departamento de Comunicación y Lenguaje

Lic. Nasly Mejía Velasco
Comprensión de Textos

NOMBRE___________________________Semestre ___ FECHA____________

En tu vida de estudiante y cotidiana estarás siempre enfrentado(a) a diferentes tipos de lecturas o textos que deberás interpretar, analizar y valorar de maneraefectiva. Identificar a qué tipología corresponde cada uno éstos te hace competente en esta sociedad de continua evolución en la que la lectura es el eje de cualquier forma de acceso al conocimiento.

Cuando abordamos un texto, lo primero es tener claridad sobre el modo discursivo, es decir, cómo está organizado el discurso desde la intencionalidad del autor o autora. Recordemos que siempre seescribe con una intención definida. El autor/a pretende lograr algo en el lector/a o interlocutor/a a quien dirige su texto.

El modo discursivo es la estructura global, es decir, la forma general de plantear un tema, porque puede haber otras estructuras secundarias que cumplen la función de ayudar a desarrollar el texto. Pero estas últimas reciben el nombre de secuencias. Por ejemplo, en un textodonde predomina el modo discursivo argumentativo puede haber también secuencias narrativas, descriptivas o expositivas para ayudar a sustentar la tesis o idea principal planteada en dicho texto.

Modalidad Discursiva Argumentativa:

Para los estudiosos del tema, argumentar es más que apoyar una opinión. Es sustentar con criterio y solidez un punto de vista en relación con una situaciónproblemática o polémica que tiene distintas formas de asumir una posición frente a ella. Como dice María Cristina Martínez, la argumentación ofrece recursos para poder resolver problemas, negociar conflictos, canalizar actitudes, inducir aprendizajes, hacer cambiar de opinión, promover el compromiso e incluso servir para ahondar o polarizar diferencias en un conflicto.

En este modo discursivoprevalece la intención del enunciador, que es convencer, persuadir o seducir al enunciatario/a. El/ella pretende que, al terminar su lectura, el enunciatario/a acepte la tesis o proposición principal planteada. Su forma de expresión es la prosa (organizada en párrafos).Son textos de modalidad discursiva argumentativa: el artículo de opinión, el ensayo, la caricatura, el texto publicitario, la reseña.Tengamos en cuenta la superestructura al momento de analizar un texto de modalidad discursiva argumentativa:

1. Generalmente, el autor/a utiliza uno o dos párrafos de introducción que le permiten adentrarse en el tema e ir contextualizando al lector/a.
2. Se plantea una tesis o proposición principal sobre la cual quiere convencer al enunciatario/a.

Pero recordemos que…Unaproposición no es una simple oración ni, muchísimo menos, una frase. Veamos por qué:Una frase es sólo una parte de una oración: una frase nominal (sujeto): La niña de mi vecina; o una frase verbal (predicado): es muy bonita.Como ves, ninguna de las dos partes – por separado – tienen sentido completo.Una oración es la unión de sujeto (frase nominal) y un predicado (frase verbal), es decir, un enunciado consentido completo: La niña de mi vecina es muy bonita.Una proposición o idea es un enunciado más complejo. No basta con que haya un sujeto y un predicado, pues debe hacer referencia a una generalidad o a una unidad de conocimiento. Es decir, es más universal.Ejemplos de Proposiciones o tesis:La pena de muerte es un crimen de lesa humanidadLa sobreprotección en los niños y adolescentes generainseguridad en los adultos. |
La tesis puede estar explícita en el texto, es decir, ubicada textualmente en cualquier lugar de la producción. O implícita cuando no está textualmente, pero el autor/a le da todos los elementos al lector/a para que éste, sin ningún equívoco, la deduzca.

3. Los argumentos. Estos son las razones que da el autor/a para convencer al lector/a de la tesis planteada. Y...